幼儿园玩具与游戏材料配置原则

玩具与游戏材料是幼儿进行游戏必不可少的物质条件。在为幼儿配置玩具与游戏材料时，应该遵循以下五大原则。

（一）安全卫生原则

安全卫生是配置玩具与游戏材料要遵循的首要原则。玩具与游戏材料是幼儿每天要亲密接触的物品。幼儿园配置的所有玩具与游戏材料应该是安全无毒、卫生环保的，避免给幼儿生命健康造成伤害。

（二）经济实用原则

玩具与游戏材料的配置要注意经济实用。配置玩具与游戏材料要花费一定金额的费用。幼儿园在购买玩具与游戏材料时，要注意节约成本，以经济实惠为原则，配置一些低成本、高效能、坚固耐用的玩具与游戏材料。由于玩具与游戏材料是易耗品，使用频率高，容易磨损，不是一次性投入就能解决的，幼儿园要确保有充足的经费购买玩具与游戏材料。

（三）标准规范原则(www.xing528.com)

玩具与游戏材料的配置要遵循标准规范。国家教育部颁布的《幼儿园工作规程》第三十条指出：“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。”玩具与游戏材料的配置要遵循国家、地方政府相关文件规定，标准化、规范化。

（四）年龄特征原则

玩具与游戏材料的配置要遵循年龄特征。幼儿园各年龄段幼儿的生理、心理发展有显著差异。要按照大班、中班、小班幼儿呈现出的年龄特征，合理配置与之年龄相匹配的玩具与游戏材料。例如，小班上学期幼儿刚入园时还带有婴儿痕迹，但随着年龄增长，身心发展迅速，又具有幼儿的年龄特征。因此，各年龄班的玩具与游戏材料的配置不是一学年固定不变的，而是要随着幼儿年龄增长逐渐变化。

（五）个体差异原则

玩具与游戏材料的配置要注意个体差异。每个孩子都有各自的优势发展区，其发展的节奏和速率各不相同。因此，我们要尊重儿童的个体差异，在配置玩具与游戏材料时注意兼顾每个孩子的兴趣喜好、能力水平，还需注意残障儿童的生理心理差异以及各民族儿童的民族习俗等差异。