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世界古代史:原始社会的特征与发展

时间:2023-08-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:学习指导原始社会是人类历史上第一个社会形态,是人类社会发展的最低阶段。学习“中石器时代和新石器时代”内容时,首先要了解这两个时代的原始社会生产力和物质文化发展的情况。要根据母系氏族公社繁荣的情况,来分析理解原始社会的主要特征,指出这一时期生产力发展水平,生产资料占有制形式,社会关系和氏族社会组织形式。

世界古代史:原始社会的特征与发展

学习指导

原始社会人类历史上第一个社会形态,是人类社会发展的最低阶段。它不仅是世界各民族在其历史发展初期所必经的阶段,而且是一切后来更高发展阶段的基础。因此,恩格斯说: “这个‘太古代’在一切情况下,对一切未来的世代来说,总还是一个有趣的时代,因为它建立了全部以后更高的发展的基础,因为它以人从动物界分离出来为出发点,并且以克服将来联合起来的人们永远不再遇到的那些困难为内容。”[1]

原始社会史是人类历史中十分复杂、广泛而又特殊的领域,它包括人类在地球上生存的百分之九十以上的时问。它所涉及的内容十分广泛,诸如人类的起源和种族的形成,生产力和生产关系的原始形态及其演进,家庭、私有制、阶级和国家的起源,以及精神文化的萌芽等问题。在史料方面,它主要依靠考古学、古人类学、民族学地质学等学科所提供的资料,以及一些民族的古老神话传说。在理论方面它要涉及到历史唯物主义的许多方面。

一、学习第一节,要结合地质年代了解一下生物进化的过程;要了解达尔文进化论学说对于解决人类起源问题的重要意义和局限性;要了解恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文,对于建立科学的人类起源学说的重大意义。

学习人类的起源和形成的具体内容时,要依据恩格斯关于人类起源和形成的三个科学概念,结合古猿化石和人类化石来进行研究。

了解“攀树的猿群”时,必须掌握这种古猿的代表,即原上猿、埃及猿以及稍晚的森林古猿化石所表现的体质特征和生存年代,从而了解古猿转变为人的内因。

学习“正在形成中的人”的内容时,首先要了解古猿向人转变的外部条件,即第三纪渐新世至上新世之末,东非、南亚一带气候和地形发生变化,使一部分古猿下到地面生活,从而开始进入从猿向人转变的过程状态和漫长过程;要掌握形成中的人的代表的体质特征和生存年代,从而了解古猿进化的情况。

学习“劳动创造了人类”内容时,要以恩格斯的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》为指导,具体分析劳动在促使猿的体质改造为人的体质,猿的意识发展为人的意识,以及猿群发展为人类社会中所起的决定性作用。

二、学习第二节,首先要按照我国学者关于人类发展过程的四个阶段的划分,分别了解和掌握各个发展阶段的年代,以及主要的人类化石所表现的人类体质和智力进化的情况。

学习“旧石器时代”的内容时,首先要指明人类能够制造工具的重大社会意义。要结合人类体质发展的各个阶段,指出旧石器时代各个时期(早期、中期和晚期)石器制造技术的演进和物质文化进步的情况;要了解和掌握与旧石器时代各个时期生产力发展水平相适应的社会组织形式。学习“血缘家族和氏族公社的产生”的内容时,要了解血缘家族和母系氏族公社早期阶段的婚姻形态和生产资料所有制等情况。

学习“中石器时代和新石器时代”内容时,首先要了解这两个时代的原始社会生产力和物质文化发展的情况。为此,要掌握中石器时代的主要标志,以及物质文化进步的情况;要掌握新石器时代石器制造技术的进步以及陶器出现的重要意义。要着重指出这个时代原始农业和原始畜牧业出现的重大意义。

学习“母系氏族公社的繁荣”的内容时,首先要了解其繁荣的原因和婚姻制度。要根据母系氏族公社繁荣的情况,来分析理解原始社会的主要特征,指出这一时期生产力发展水平,生产资料占有制形式,社会关系氏族社会组织形式。

三、学习第三节,必须了解父系氏族公社时期,由于金属器的使用及其所引起的生产力的提高、社会大分工的出现和交换的发展,使经济领域发生的巨大变革。要了解和掌握经济领域这一变革的具体情况和伴随这种变革而来的生产关系方面发生的相应变化。

学习“私有制和阶级的产生”的内容时,要了解和掌握私有制和阶级产生的原因;进而了解私有制和阶级在两次社会大分工中产生和形成的一般过程。

学习“父系氏族公社及其解体”的内容时,要掌握由母系氏族公社过渡到父系氏族公社的原因;要掌握在父系氏族公社前期,作为社会基本经济细胞和基层组织的父系家族公社的主要特征;要了解父系家族公社由于财产分化加剧而引起的个体家庭的成长,氏族的血缘关系的削弱,终于导致个体家庭为基础的农村公社的形成,指出农村公社的基本特征。

学习“军事民主制和国家的产生”时,首先要了解军事民主制产生的原因,进而要从军事民主制各机构的基本职能来分析其主要特征;要了解由于军事首领个人权力和财富的增长,氏族部落公社成员贫富分化的加剧和贵族阶级力量的加强,以及奴隶制的发展,最终导致国家出现的历史过程;要指明国家的实质和在社会发展上的重要意义。

四、学习第四节,要了解原始人在科学知识和文字的萌芽以及原始艺术、原始宗教等方面的状况。

参考书目(www.xing528.com)

恩格斯:《劳动在从猿到人转变过程中的作用》, 《马克思恩格斯选集》第3卷,第508页,人民出版社1976年版。

恩格斯:《家庭、私有制和国家的起源》, 《马克思恩格斯选集》第4卷,第1、2、3、9章。

马克思:《摩尔根古代社会)一书摘要》,人民出版社。

刘家和主编:《世界上古史》第1章,吉林人民出版社1983年版。

《世界上古史纲》上册,前言、第1 章,人民出版社1979年版。

崔连仲主编:《世界史》 (上古史)第1章,人民出版社1983年版。

齐思和主编:《世界通史》 (上古部分)第1章,人民出版社1973年版。

苏联科学院:《世界通史》第1卷,第1、2、3章,三联书店1959年版。

<苏>柯斯文:《原始文化史》,三联书店1962年版。

摩尔根:《古代社会》,三联书店1977年版。

复习思考题

1. 在人类起源和形成的过程中经过哪些主要阶段?为什么说劳动创造了人类?

2. 氏族公社是何时产生的?母系氏族公社的繁荣时期的基本情况如何?

3. 试就母系氏族公社繁荣时期的基本情况指出原始社会的基本特征。

4. 母系氏族公社向父系氏族公社过渡的原因是什么?

5. 私有制、阶级和国家是怎样产生的?

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