画出精彩：美术教学研究的意义

第一，美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设在很大程度上改变了教师的教学观念。美术学科“综合·探索”学习领域课程的设置使得美术课程拥有了更多的展现形式和教学方式，与此同时，对美术教师的要求也就提高了很多，需要的是集教学、科研和学生管理多项能力于一体的综合性美术教师。为了课程教学的顺利开展，美术教师就必须将自己置身于综合知识之中，在教学模式上就需要整合和融合以往的教学模式，引进和学习新的教学模式。

第二，美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设有助于提高学生的学习兴趣。在传统的美术学科教学中，教师容易忽略学生的感受，教学活动显现出来的是一片死气沉沉，加之其他学科课业繁重，学生易产生厌学态度，自然不能很好地开展教学活动，更无从谈及美术素养的养成。“综合·探索”学习领域课程的开设，使学生在学习活动中成为主人翁，在真实的情境教学中学习知识。美术与各学科知识的衔接和交叉，使得学习内容具有鲜活的吸引力，再加上实际生活和教学活动的距离拉近，学生在学习中可以找到很多学习的乐趣。兴趣是学生学习的动力之一，学生有了兴趣，便愿意花更多的时间在美术学科上，美术学科教育功能的开展便有了很好的开端和基础。

第三，美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设有助于培养学生的自主学习能力。“综合·探索”学习领域课程的教学内容指出要以学生为主体的主动参与和探索，强调学生参与学习过程。新一轮的教改中也指出对学生自主学习能力的培养是教学活动的重要内容。“综合·探索”学习领域课程教学活动可以激发学生自主学习的积极性、主动性，培养学生自主思考、独立判断的能力。(www.xing528.com)

第四，美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设有助于培养学生创新精神和实践能力。未来社会需要的人才是具备综合素质的人才，其中必不可少的就是创新精神和实践能力。美术课程是培养创新能力和实践动手能力颇有成效的一门课程，学生的情感丰富、善于联想、乐于实践，也正处于对新鲜事物探究兴趣正浓的年龄阶段，再加之“综合·探索”学习领域课程有着无限的开放性，都为提升学生的创新精神和实践能力做好了充足的准备。

第五，美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设有助于提升学生的综合素质。教育的本质是实现学生的主体性发展，从教学的角度来讲，我们也可将之概括为“综合素质能力”。美术学科“综合·探索”学习领域课程的开设突破了单一学科的局限性，在美术文化的学习、美术作品的赏析、美术创作的实践能力，以及学生的观察能力和学习能力等方面都有着积极的促进作用。