动画作品的教学价值和影响：来自《画出精彩》的研究揭示

（一）动画片在学生生活中的地位

针对动画片，学生是有喜爱基础的，并占据了他们大量的课余时间，教师和家长们开始定时定量、严防紧守，但这样的措施都收效不大。那么，我们为什么不从另外的角度去看待这个问题呢？把学生对动画片如此饱满的热情，迁移到其欣赏教学中，学生反而会乐于接受这种全新的教学方式。如何更好地引导学生，将这满满的爱好与热情转化为教育的契机，则需要教育者们多方面的共同努力。

（二）动画片对学生的教化功能

中小学学生的行为习惯及价值观还没有形成固定的模式，学生喜欢模仿他人的行为，吸取他人的经验。优秀的动画片涉及面广泛、信息容量大，其精彩的故事情节、活泼的人物形象及生动的音响效果等都能带给学生丰富的视听享受，引起他们心灵、情感上的震撼与共鸣。动画片里的主角一般代表了社会倡导的主流价值观念，利用这些正面的形象，可以引导学生树立正确的道德观和世界观，使真善美的种子在他们心中播种和成长。动画片中的那些人物形象，有胆大机智的孙悟空、勇敢无畏的“铁壁”阿童木、聪明善良的喜洋洋等，他们都是学生心目中的偶像和值得学习的榜样。学生喜欢动画片，喜欢里面的故事、画面、人物，因此学生想要把他们心里想说的话以及强烈的情感通过某种方式宣泄和表达出来，通过动画片的欣赏教学，引导学生从各个方面学会欣赏与分析动画片，引导学生尝试说几句话到能够说出一段欣赏评述，积极表达自己内心的感受，锻炼他们的语言表达能力；也可以引导学生尝试练习写动画片影评，激发学生对其评述和写作的热情和兴趣。值得注意的是，目前学生仍对制作越来越精美的国产动画片兴趣不高，造成这种现象的原因有很多，其中一个重要的原因便是，国产动画片的教育性过多而缺少了娱乐性。我们回顾历史可以得出，在中华人民共和国成立初期，由于其政权刚刚确立，在很长的一段时间里，动画片的选材基本上都和政治、道德相关，充满了说教的意味。20世纪60年代，上海美术电影制片厂成立，从此开启了中国动画片除美学上的追求之外，以道德和伦理说教为主要目的的征途。然而，现在的学生更喜欢轻松、愉快地去接受动画片中所包含的教育性内容，一部不被学生所接受的动画片是起不到教育导向作用的，这也正是我国动画创作者和教育者需要注意的一个重要问题。如何使动画片在生动有趣的前提下富含优秀的知识和深刻的道理，是值得我们深思和探究的问题。

（三）动画作品运用于美术欣赏课堂的优势

首先，将动画作品运用于美术欣赏教学，趣味性是其优势。动画片在产生之初就以其明显的趣味性迅速发展壮大，诙谐幽默的故事情节强烈地吸引着学生的注意，生动活泼的人物形象受到学生的欢迎。由此可见，趣味性是动画片的灵魂之所在。其中，动画作品中题材的不同类型带入的幽默类型也不相同，由此带来的娱乐效果也不尽相同。正是这样的因素很好地对应了学生的视觉心理，因此具备了寓教于乐特点的教学资源确实不多。

其次，优秀的动画片包含了人类文明的成果，它可以使学生获得丰富的精神食粮。其中塑造的角色和形象，大部分都是来源于生活，但又超越了生活的，这些角色的榜样力量都会对学生的人生观、价值观形成重要的影响，在学生的日常行为习惯方面（如讲卫生、懂礼貌）起到了正确的引导作用。同时，在欣赏动画片的过程中可以活跃学生的思维、开发学生的智力及增长学生的知识，在评价和交流的过程中发展学生的语言表达能力和想象力。(www.xing528.com)

最后，如今动画片的制作手法多种多样，不再仅仅是传统绘画的形式，这样便可在欣赏之后进行多样的延伸教学。例如，以版画、油画、国画为表现手段的动画片，作为欣赏课之后的绘画教学资源可以开阔学生视野。再如，动画片中新颖的制作材料（如黏土、剪纸）可以引起学生对简单动画片制作的兴趣，从而使其更深入地了解动画制作的过程与动画艺术的魅力，为后面高等教育动画教学打下基石。

（四）动画作品在美术欣赏教学中的作用

素材可以帮助学生解读教学内容、丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛等。对于美术鉴赏课来说，如果单单只是利用课本教材里面提供的资料和素材，那就远远不能满足课堂的需求。众所周知，现代动画片里面综合了较多的艺术形态，同时综合了众多的混合媒材。除去其所包含的精神内涵，极大地扩充了美术教学资源是动画片最为直接的作用。

首先，优秀动画片本身具备了很强的教育性和趣味性，将其作为美术鉴赏教学的素材有着其他素材所替代不了的优势。动画片可以轻松地吸引学生的注意力，其中，视听效果的轻松趣味、造型形象的夸张独特及色彩的丰富绚丽都可以在教学活动中起到很好的氛围调节作用。在如此快乐的环境当中去学习美术，不仅可以激起学生的学习兴趣，而且还能调整其学习心态，这正是兴趣教学所倡导的原则。

其次，优秀动画片承载了较高的艺术价值，是文学、美术与现代科学技术的综合体，对儿童美术的发展来说，具有较高的艺术价值，同时兼具了道德和审美双重的教育功能。它可以作为很好的美术鉴赏课堂的教学资源，提升学生的动画作品鉴赏能力，扩充学生的知识和视野，丰富美术课堂的教学内容。学生的思维和心理特点决定了他们是被动画艺术影响最大、最广的受众群体，动画片中内容的浅显易懂，学生较为容易去理解和欣赏。

最后，优秀动画片的主旨明晰，内容简练，情节高度概括，有助于儿童对相关问题的理解。由于美术教学要与学生的实际生活、社会文化生活相联系，优秀的动画片结合了学生的生活实际，包含了人类的文明成果，能够起到很好的素质教育作用，使学生获得充足的精神食粮，因而可以引起学生的共鸣，达到良好的教学效果。因此，教师需要在教材之外精心挑选一些适合美术鉴赏课的教学素材，动画作品欣赏则成了较为适当的选择，这正是结合了学生的思维和心理特征，也是他们的兴趣所在。当然，教师在课堂中对动画艺术教学资源的选择，要取其精华、去其糟粕，运用积极、乐观、向上的主流动画作品来进行鉴赏课的教学，合理运用动画文化的导向性。