【摘要】：课程总体目标是优化学校课程结构，更新教师教育观念，转变教育方式，在探行课堂实践中提升专业素养，使学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，使学校特色鲜明，发展具有可持续性。培养教师课程开发能力和课程执行力；以课程建设深化校本教研、校本培训，促使教师不断反思，提升教师科研能力，促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。
“千里良驹自奋蹄”是学校校训，更是学校的核心文化。课程总体目标是优化学校课程结构，更新教师教育观念，转变教育方式，在探行课堂实践中提升专业素养，使学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，使学校特色鲜明，发展具有可持续性。具体分为：
（1）学生培养目标。充分利用学校资源，发挥学校优势，通过课程设置与课程的研发与实施，促进学生的“健全人格、健康体魄、国际视野、创新能力”4种良好素质的培养。
①健全人格：指具有积极健康的自我意识，具有较强的自主性、独立性、能动性和创造性，具备较强的适应能力与应变能力，较强的交际能力及和谐的人际关系，能关注自我、社会、自然和他人，有爱心和同情心，有责任感。
②健康体魄：指具有良好的健康意识与终身的体育观，形成积极主动参与体育锻炼的习惯，具有良好的体质、体能，拥有健康的身体。(www.xing528.com)
③国际视野：指具有的全球视野与胸怀，明白自己与他人以及与世界的关系，懂得权利与义务的边界，努力奠定与国际文化对接、交流、沟通的基础能力，具有能够不断吸收新思维、新观点的能力。
④创新能力：具有创新意识，善于质疑发现，勇于实践探索，乐于合作交流，敢于创造创新。
（2）教师成长目标。培养教师课程开发能力和课程执行力；以课程建设深化校本教研、校本培训，促使教师不断反思，提升教师科研能力，促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。提升教师的区域影响力。未来5年，争取培养一批在区内有一定知名度的骨干教师。
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