我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”“顺风耳”。凡是被他抓住的 “虫子”，没有一个不 “认命”的。
你瞧，“啄木鸟”老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。这天，他出了一道难题考我们。我们看到题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像上面有答案。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’！”老师的话，把我们逗得哄堂大笑。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。
“啄木鸟”老师的 “传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差儿了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么能躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”，紧盯他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！别说了，老师在看我们呢！”说着，他们两个就坐得端端正正的，认真听讲起来。
“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。今年，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可离不开“啄木鸟”老师的功劳。
王钢老师的点评(www.xing528.com)
“啄木鸟”老师，这个绰号起得好，很是传神。要简单说明一下啄木鸟与“啄木鸟老师”之间的相似之处。说他和啄木鸟一样，有三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”“顺风耳”，可是啄木鸟没有这三大法宝呀，这属于逻辑错误。那么，怎么写更准确呢？比如，我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。而他比啄木鸟更厉害的是，拥有三大法宝……
小作者很会选材，语言流畅又风趣，把老师刻画得栩栩如生，就是漫画化不够，应该把“顺风耳”和“传神眼”写得更夸张一点儿。比如说，我正目不转睛地盯着老师，专心致志地听讲呢，忽然发觉老师的耳朵微微一耸。这是动耳神功吗？呀，这是“顺风耳”发现了“敌情”！果然，顺着老师的目光看过去，我发现两个同学正在窃窃私语还偷笑，简直到了忘我的境界，连老师的“传神眼”所发出的噼里啪啦的火花都没注意到！
“漫画”的度的确不好把握，不妨大胆地向前再走一步！
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