孩子们如何激发兴趣，从收拾垃圾中获得成果

我们很少想到，家务会使大人和小孩都产生抱怨。坦率地讲，倒垃圾对所有的人来说，都不是一件有趣的事情。事实上，我们每个人都会经常喋喋不休地抱怨那些令人不满的义务工作。但我们也都非常清楚，这些家务并不会因为我们忽视它就不存在了。

痛苦和劳累由许多人来分担就变成了轻松和愉快。

——霍默

您还记得玛丽，鲍普的电影吗？玛丽•鲍普和她所负责的两个小孩把做家务看做是快乐的事情，看做游戏。玛丽，鲍普真是个非常神气的人物。我并不是期望所有的家庭在打扫地板的时候都又唱又跳，但大家齐心协力会使事情做起来容易一些。在一起工作的过程中，您会教会孩子以下的东西：

责任心

决心

工作中所获的奖励

积极态度的重要性

言行一致

宽宏大量

自律

关心他人

互相帮助和了解团队工作的重要性

总之，从日常劳动中可以教会小孩很多东西。作为忙碌的父母，也可从孩子参与家务劳动中受益。虽然说您自己做家务可能会更快、更容易，但孩子的参与也会使您收获不小：

•有更多的时间(当他们具有做家务的技巧和能力时)

•较少的压力

•更了解孩子的脾气、优点和缺点

•家庭成员之间保持更亲密的关系

•因为您为他们所做的一切而得到的感谢

对于孩子的帮助，您要给予奖励以激发他们干家务的兴趣。发放津贴是一种由来已久的奖励方式。但您还要在周末做些特别的活动来庆祝孩子所做的工作。与奖励他圆满完成任务相比，更要奖励他工作的意愿。相信您的孩子是会更热情地帮助您做家务的。

洗衣服也可作为一种教育活动。当孩子们把做家务看做一项日常事务的时候，就可渐渐地增加家务的难度。下边是根据他们的年龄和能力所安排的一些家务，看看他们从中能够了解到哪些知识。

学前儿童

223、当做完游戏后，要求孩子收拾玩具(分类、组织、空间概念)

224、倒废纸篓(重力)

225、根据白、浅、深色，对脏衣服分堆(颜色识别、分类)

226、擦抹家具、去灰尘(小颗粒／物质、重力)

227、整理书籍、杂志、枕头等(空间概念、对称)

228、整理小木片(了解木片、最基础的物理或化学)

229、叠衣服(组织、分类、对称)(www.xing528.com)

230、清扫丢在走廊上或院子里的垃圾(分类、重力、基础的生态学)

231、为花圃除草(辨别植物、分类、生态学)

232、帮助烹调(基础的物理或化学、组织、时间概念)

233、安置饭桌(空间概念、组织、物体间关系)

幼儿园到小学三年级

234、保持卧室整洁，包括收拾床、衣服等（组织、自律、创造性、对称、审美等)

235、收拾叠好的衣服(分类、组织、解决问题能力)

236、擦洗卫生间的洗涤槽和镜子(化学、自律、问题解决能力)

237、把不易打碎的盘子和器皿放进洗碗机(分类、空间关系、组织、化学和生态)

238、帮助整理杂物(分类、组织、物理、灵活性)

239、种花、整理叶子及其他简单的院内劳动(植物学、生态学、分类、自律、解决问题、灵活性)

240、帮助计划和准备饭菜(化学、物理、组织能力、创造性、问题解决、合作)

241、做自己的午餐(组织能力、创造性、营养学、解决问题、灵活性)

242、喂宠物(动物学、营养学、同情心、自律)

四年级到中学

243、帮助计划饭菜和购买日用品(营养学、组织能力、时间管理、灵活性、数学／预算)

244、帮助准备家庭饭菜(时间管理、化学、物理、问题解决、营养学)

245、启动和关闭洗碗机(空间关系、分类、组织能力、问题解决、化学)

246、帮助洗净、烘干和折叠衣服(空间关系、化学、物理、生态学、对称)

247、照顾小弟弟或小妹妹(人际关系效应、管理、协作、同情心)

248、打扫储藏室或仓库(分类、灵活性、问题解决、组织能力、生态学)

249、给草坪剪草(植物学、生态学、物理、自律、

灵活性、耐心)

250、倒垃圾(空间关系、生态学、问题解决、自律)

251、打扫卫生及擦地板(小颗粒／物质、重力、自律、问题解决、耐心)

252、分发寄来的信件(分类、组织能力)

根据您家的生活方式，您可能还会有其他一些家务分配给孩子来做。仔细想一下每一种任务所包含的内容，您就会发现当您在建立“家庭团队”的时候，实在是有很多各种各样的教育机会。