友善语言的重要作用及学生反思：班会反思成果

本次班会有以下几个亮点：

一、小切入口，贴近学生生活

本次班会针对班级现存的普遍现象，以“友谊船”这一小切入点入手，贴近学生生活，符合学生心理发展特点，解决困扰学生的人际交往问题，同时引导学生践行社会主义核心价值观中“友善”这一内容。

二、创新设计，真实体验语言力量

“语言的力量”小游戏，让学生在活动中真实体验到语言表达的力量，意识到友善表达对于人际交往的重要作用，远胜于教师平时反复叮嘱、说教的效果。(www.xing528.com)

三、方法落实，班会开展有实效

与学生共同研讨说出友善语言的流程和具体语言表达形式帮助学生扎实掌握方法，并以情景表演的活动形式为学生提供练习使用友善语言的机会，知行合一，练习方法的使用。

经过本次班会，学生们认识到了友善语言在人际交往中的重要作用，反思了平常自己宣泄情绪的语言会给别人带来怎样的伤害，开始有意识地控制自己的情绪，等冷静下来后再用友善的积极语言解决问题。学生间相互提醒，“道歉三步曲”方法随时指导，学生们平时的言行发生了很大的变化，同学间的关系更加亲密，班级的氛围也更加和谐、稳定。更令人欣喜的是，他们还将这样的沟通方法渗透到家庭当中，改变以往指责、抱怨父母或不耐烦的沟通方法，愿意用语言表达自己的感受、想法，减少了与家长之间的矛盾。虽然还有一些容易冲动的学生忘记了正确的沟通方法，但在老师、同学的提醒下能够承认错误，及时改正。因此，从学生的表现来看，本次班会是比较成功的。

此外，在“友善言语共研讨”环节中，有个别同学提到，有时候对方的言行太过分，自己并不愿意原谅对方。我认同这些学生的真实感受，尊重他们选择“原谅”或“不原谅”的权利，不强制性要求学生完全包容他人的错误。但在今后的教育活动中，还应引导学生注意，可以选择不原谅对方，但在言行方面也要加以控制，用平和的语言表达自己的真实感受，解决矛盾，不说攻击性语言，不发生肢体冲突。