重要的不只是成绩，更重要的是生命态度与思维方式

2020年夏天，有一部名为《隐秘的角落》的网剧刷爆了屏幕，这是一部与孩子成长、家庭关系以及人性相关的作品。也许是职业使然，我对里面的一个情节记忆犹新：

剧中的主角之一朱朝阳，是一个名副其实的“学霸”，各学科成绩都不错，每次考试都是第一名，尤其喜爱数学。父母离异后，他跟随妈妈一起生活，由于工作原因，妈妈不能每天在家，他可以很好地照顾自己，不让母亲为自己操心。

就是这样一个成绩优异、生活独立的孩子，在班里却不太招同学喜欢，甚至连一个朋友也没有。为了这件事，在开家长会的时候，老师特意找到朱朝阳的妈妈谈话，大致意思就是，希望家长可以协助孩子搞好同学关系，融入集体。

没想到，朱朝阳的妈妈却立刻反驳道：孩子的主要任务不就是学习吗？只要把学习搞好，交不交朋友并不重要。她的眼里只有学习和名次，孩子的成绩是她炫耀的资本，学业优秀就是好孩子。至于孩子内心的需求，她从来都没有尝试去看过。相比母亲的做法，作为旁观者的读者或观众，多数人反倒更认同朱朝阳父亲的那番话：“你现在班里的同学，等你长大之后就是你的社会资源，你的人脉，这很重要。”

事实上，我们都看到了朱朝阳在性格和行为方面的某些问题，比如：他敏感、多疑、孤僻，不太懂得如何与人相处，一直活在压抑和自我隔离中，就算是遭到了欺凌，也不敢吭声。朱朝阳的内心里藏着一颗仇恨的种子，但他只是一个孩子，面对残酷的现实，除了逃避和隐忍，无能为力。唯一的寄托和依靠，就是学习。

毫无疑问，朱朝阳的情况与他的成长环境有直接关系，但这里依然有值得我们反思的地方：即便是这样的孩子，倘若他身边有一位长者，可以走进他的心扉，理解他的处境，给予他关爱与引导，他是否可以避免滑向那个深深的“黑洞”？他的人生是否又是另外一个模样？

就像剧中的严良，父亲吸毒患上了精神病，母亲从未出现。这个类似“小混混”一样的孩子，眼看就要滑向深渊，但庆幸的是，他遇到了警察老陈。他一直没有放弃这个孩子，虽然就要退休离岗，却还想着让曾经手的罪犯的儿子严良可以避免重蹈父亲的覆辙，成为一个正直的、有益于社会的人。最后，靠着老陈那颗滚烫的心，那份真挚的情意，他赢得了严良的信任与尊重，也挽救了这个游走在社会边缘的孩子。

有一句话我特别认同：“在常年不被看到的阴暗角落里，暴力与邪恶伴随着孩子缓慢成长着。”虽然《隐秘的角落》只是一部网剧，可艺术往往都是生活的缩影，必定有真实的成分在里面。身为教育工作者，在看这部剧的时候，我一直扪心自问：假如朱朝阳是我的学生，我能够为他做点什么？(www.xing528.com)

在很多人眼中，懂事、听话、学习好、自理能力强，就是理想中完美孩子的标配。朱朝阳满足上述所有的条件，可我们能够想到，这样一个孩子会误入歧途吗？在校园阶段，学习知识当然重要，就像人们常说的“学生要以学习为主”，但这并不意味着，人际交往、沟通交流、为人处事，都是进入社会才要做的事。

在校园生活中，教师伴随孩子的时间也是有限的，小学至多六年，如何利用这短暂的几年时间，为孩子今后的人生奠定最稳固的基石？

我想，传授知识只是其中很小的一部分内容。从现实层面来讲，我们无法把所有的知识道理都传授给他们，即便是现在传授了大量的知识，这些内容将来也可能会更新迭代。我们真正需要传承的，应当是能够伴随孩子一生，且让他们受益终身的东西。所以，一直以来，北京四中璞瑅学校都在强调这样一条理念：教师与学生是精神层面的亲子关系，学生是教师心灵的后裔，我们要传承给学生的是——生命态度与思维方式。

今天他们是在校就读的稚嫩学生，明天他们就是肩负重任的社会人，可有一些问题却在成长中始终伴随着他们，即：我要怎样对待仅有一次的生命？怎样对待他人的生命？我要以什么样的姿态去面对生活？我要成为一个什么样的人？如何在社会中奉献出自己的一份力量？我怎样看待学习？用什么样的方式学习？在处理生活和学习中的一系列问题时，是单一固化的思维，还是懂得灵活变通？

现代教育家张伯苓先生曾经提出过“学行合一”的观点。所谓“学与行”，其实就是“知识”与“修养”“学习”与“做人”的问题。单纯地把文化知识学好，自然可以应对考试、升学，在短期看来有明显的优势，可放到一生去看，效用是极其有限的。

孩子接受教育，最终的目的是成为一个“完整”的人，既武装了头脑，也充实了心灵；既收获了学习的方法，也领略了做人的真谛。