师：学到这儿，我们对课文有了一个初步感知。古人说过，读书贵在质疑。读书，一定要学会主动提出问题，自主解决问题，当然，我们要提出有价值的问题。什么是有价值的问题？我们初次见面时交流过，谁还记得？
生：和课文内容有关的。
生：自己一下子解决不了的。
师：对，我看到你们在课文最后都写下了心中的疑惑，下面把你们的问题在小组内交流，能解决的就打钩，不能解决的由小组长汇总，写在题卡板上并贴到黑板上。
（小组交流，写下问题并张贴于黑板上）
1.为什么说敦煌莫高窟是一颗明珠？
2.莫高窟不是人，为什么第一段用“她”来称呼？
3.为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是古代劳动人民智慧的结晶？
4.“蜂窝似的”是什么意思？
5.彩塑是什么样子的？
6.“宏伟瑰丽”是什么意思？(www.xing528.com)
7.飞天是什么？
8.什么是“腐败无能”？
师：你们在初读课文时心中有了这么多的疑问，我很高兴，这说明这篇课文已经在你们的心中打开了一扇门，一扇通往莫高窟的大门。所有这些问题我可能无法给你答案，因为我和你们一样也有很多问题，但我愿意和你们一起在文字中感受、寻找，相信我们会有很多收获。谁来把黑板上的问题读一读？
（指名读）
师：黑板上的这些问题有的是指向一个词语，我们把它称为小问题，比如：飞天是什么？有的是指向一句话或一段话，我们把它称为大问题，比如：为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是古代劳动人民智慧的结晶？小问题可以通过查字典或者上网解决。大问题往往需要读书思考，前后联系。抓住大问题，可以让我们更好更快地理解课文，你们自己读读这8个问题，觉得抓住哪个大问题开始学习比较合适？
生：为什么说敦煌莫高窟是明珠？
生：莫高窟不是人，为什么第一自然段用“她”来称呼？
生：为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是古代劳动人民智慧的结晶？
师：你们说的这三个问题我都同意，因为它们之间是有关联的，这样吧，我们就从第三个问题开始学习，请同学们在课文第5自然段前面加个“为什么”，然后带着这个大问题自由读课文，有什么收获就在书上做个标记。
（学生自由读书，思考）
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