师：光阴荏苒，我们都已长大成人，此时的母亲已经不再年轻，她不能再挑100多斤的重担了，也不能再翻山越岭了，她病得连转身下床都很吃力了。
（音乐起，出示课文第二幅插图，师伴乐诵读第五自然段）
师：此时的病房内静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音，谁来说说此刻的感受？
生：我很感动。
师：能说具体点吗？是哪个场面或是哪段文字让你感动？
生：“有两行泪水，从母亲的眼角流出来。”母亲虽然很辛苦，但是现在她肯定很幸福。
师：这是幸福的泪水。
师：还有谁说说，这是什么样的泪水？
生：这是高兴的泪水，母亲得到了儿女的孝顺，很高兴。
生：这是欣慰的泪水，母亲肯定会想：儿子这么懂事，所有的辛苦都是值得的。
师：还有谁说说此刻的感受？
生：我有点难过，想起了我的妈妈。（哽咽）她在外地工作，我很想她。（抽泣）
师（拥抱学生）：孩子，妈妈这次回来，你要多抱抱妈妈，告诉她，你爱她。此时此刻，我们都被这段文字感动了，都被这份母子亲情感动了，能试着把心中的感动读出来吗？
（指名学生配乐读五自然段，读得声情并茂）(www.xing528.com)
师：谁来说说，刚才这位同学哪里读得很动情？
生：她在读到“为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动”这个地方很轻，让我们觉得作者很爱她的母亲，还有她读得很慢，感觉我们也在陪着这位母亲。
师：我相信这段文字已经感动了她，也感动了你，请你也来读一读好吗？
（生配乐读五自然段，读得缓慢、悠长，泪光盈盈）
生：他读得很感人，特别是读到最后一句“有两行泪水，从母亲的眼角流下来”，我感觉她都要哭了，我也要哭了。
师：是啊，同学们读得这么动情，老师也被你们的朗读深深感动了。这是作者生命中第一次抱母亲，这深情的一抱，抱的仅仅是母亲那瘦弱的身体吗？不！抱的是母亲几十年的沧桑岁月，抱的是悠悠的慈母情怀。
师：同学们，今天，在一个冬日的下午，我们读了一篇温馨的故事，故事叫——
生：第一次抱母亲。
师：放学以后，在校门口看到那么多接孩子放学的家长，你肯定会想起这个故事，故事叫——
生：第一次抱母亲。
师：回到家，从妈妈手里接过热腾腾的饭碗时，你肯定还会想起这个故事，一起说——
生：第一次抱母亲。
师：下课。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
