最近，有幸听了十几节市里组织的语文优质竞赛课，各个县、区的参赛课都凝聚着许多人的智慧，从教研室的领导到学校的校长，还有备课组骨干教师，都参与了一轮又一轮的“磨课”。这些精心打造的课，精彩纷呈，焕发着生命活力，或情意浓浓，或扎实有效，或幽默风趣……每位老师都在解读、展现着新课程改革的最新理念。
每堂课在课末“起立、下课”声中结束时，执教的老师都会说上一声“向后转”，学生们便“木偶”般齐刷刷地转身面对台下的全体听课老师。执教老师这时不是指挥学生说“谢谢客人老师，客人老师再见”，就是让学生说“谢谢老师，欢迎你们再来做客”，学生们依样事先排练好的，或鞠躬，或挥手，也跟着没有任何情感地齐声说一遍，此时，台下的听课老师们则回以掌声，或热烈，或稀落。
像这样的课堂“告别”，笔者已见过不计其数，说真的，对这样的掌声我有点腻烦，我并不是反对鼓掌，只是希望掌声都是真实的、真诚的。直到有一天我听到一位青年名师上课，在温情充盈的课堂上，流溢着亲情久久弥漫在每一个人的心头，甚至有的学生忍不住啜泣起来。不知不觉中下课铃声响了，这位老师请全体学生转身面向台下近千名来自各地的听课老师。我猜想，肯定又要说“老师再见，欢迎”之类的话了！此时，这位青年老师走到台前，拉着一个学生的手，面对台下说道：“尊敬的各位老师，让我们祝贺这些孩子今天在这堂课中精彩的发言、出色的表现，谢谢他们给我们带来如此美丽的享受。请把掌声送给这些可爱的孩子吧！”台下的我们先是一愣，但随即雷鸣般的掌声在大礼堂里久久回响。没有孩子们的“挥手”，更没有“鞠躬”，有的只是我们感谢学生的如潮掌声。在我听来，没有哪一节课的掌声是这样充满真诚、充满热情的，这是发自肺腑的充满“赞赏”的掌声，为学生的精彩，更为这位老师充满爱意的“吆喝”。刹那间，我看到许多孩子也很惊愕，从他们眼神里闪过的光亮可以看出，他们被深深感动了，他们有点“受宠若惊”了。他们也不曾想到有这么多老师会为他们鼓掌。我想，这次掌声一定会深深地刻在他们的脑海里。(www.xing528.com)
是啊，我们的掌声有多少是为孩子们而鼓掌的呢，我们平时只是在听完课后礼节性地鼓掌，这种缺乏感动与尊重的掌声是不会打动人的。学生才是课堂的主人，是他们在短短的四十分钟里演绎着精彩，是他们让我们感受到来自新课程的缕缕春风，是他们在课堂上付出最多的智慧……这位老师没有像其他老师一样重复最后的客套，而是真诚地带头为学生鼓掌。一个看似无意的细节，却透着这位老师对学生浓浓的爱，这不正是她今天执教的课文中所要传达的“爱”吗？这一个充满人文的细节，不正是对“以人为本”的理念最好的诠释吗？
是的，我们的掌声应该送给这些可爱的孩子们，学生才是我们课堂上真正的主人，让我们都给学生“吆喝”掌声吧！
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