基本规律分解化-寻觅在语文深处

低段写字教学也会涉及一些基本的规律，如左窄右宽、左低右高、上紧下松等，其中左窄右宽、上紧下松这两个要领学生最难掌握。越是年龄小的孩子，其指、腕动作的精细度越差，他们写小字比写大字困难，常常把本该写短的笔画拉长，本该写紧凑的部分写松散。比如“眼、说、蚂、蚁”等左窄右宽的字，教学指导不能仅仅停留于知晓“左窄右宽”的书写要领，而要分解细化到关键部件和关键笔画的写法：

师：“眼”字左窄右宽，哪个关键部位要写得特别窄啊？

生：目字旁要写得窄。

师：是的，那目字旁的哪个笔画决定它的宽窄呢？

生：横折。

师：对，横折中的横画非常短，不容易写好，运笔过程中笔不能抓得太紧，力气也不能太大，我们一起在田字格里练习一下。(www.xing528.com)

教师范写，学生练习。

师：如果你们能在田字格的左半边里写出两个窄窄的目字旁，就一定能写好左宽右窄的“眼”字。

同样“打、村、许、蚂”这些字，也可以先指导学生练习左半边写得窄的偏旁，当学生能轻松地写好左半边的部分时，左窄右宽的书写要领便基本能掌握。和左窄右宽一样，上紧下松的字对于低段学生也是难点，如“青、背、夏、寒”等，教学中要重点帮助学生分解、细化“上紧”的书写秘诀。“上紧”首先是横画之间的距离要一短再短，短得不能再短，其次还要注意上半部分的竖画也要严格控制长度，不能用力过猛超出规定范围，注意了这两点，就能把上半部分写得紧凑、美观。

相对紧凑，舒展则是学生比较容易掌握的规律，如“少、千、只”等笔画少的字，要帮学生把“舒展”细化、分解到两个层面：一是笔画要写足长度，二是笔画之间要留足间距，让汉字自由呼吸。