奇异美：纳西族数学文化在小学教育中的实践研究

英国哲学家培根说过：“没有一样极美的东西不是在调和中存在着某种奇异。”数学的奇异美吸引着无数人为之折腰。数学的奇异美指结论的新颖奇巧、出乎意料，往往引起思想上的震动。在追求奇异的过程中势必会打破以往的统一性，但是奇异的东西往往标志着认识的新发展，而在新发展的基础上又可以去追寻更高层次的统一性。

对称美、曲线美、统一美是最基本的数学美，而奇异美就是创新，更具特色。正是这种思想的指引，才有五凤楼从任何角度望去，都如同看到五只展翅欲飞的凤凰，它也因此而得名。其结构奇巧华丽、神工天成、美轮美奂、匠心独运，体现出数学上的奇异美。

从数学的角度去欣赏五凤楼，这座融合了汉、藏、白、纳西族的建筑风格的三重檐攒尖顶楼阁式木构建筑，处处体现着数学美。数学不是枯燥乏味的，需要用心去发现数学的美。各民族建筑风格虽不同，但是对数学美的认同却是一致的。

[1]许存仁：《福国寺》，云南民族出版社2015 年版，第41 ～43 页。

[2]许存仁：《福国寺》，云南民族出版社2015 年版，第42 页。

[3]王琼：《藏族传统生活中的数字文化》，载《西藏大学学报》（汉文版）2007 年第2期，第39 ～43 页。

[4]周
长军、申玉红、郭彩莲：《民族数学文化与数学教育》，浙江大学出版社2015 年版。

[5]代钦：《蒙古族传统生活中的数学文化》，载《内蒙古师范大学学报》（哲学社会科学版）1996 年第2 期，第42 ～47 页。(www.xing528.com)

[6]肖绍菊：《苗族服饰的数学因素挖掘及其数学美》，载《贵州民族研究》2008 年第6期，第106 ～112 页。

[7]木庚锡：《丽江古建筑及装饰图集》，光明日报出版社2014 年版，第184 页。

[8]木庚锡：《丽江古建筑及装饰图集》，光明日报出版社2014 年版，第168 页。

[9]赵珂：《数学美的研究》，载《高等理科教育》2002 年第2 期。

[10]韩行禧：《试论数学美与创造》，载《大连大学学报》1998 年第19 期。

[11]杨杰：《建筑学中的数学理性与数学美》，昆明理工大学硕士学位论文，2006 年。