大众传播媒介限制因素及思想政治教育实践

（1）传统大众传播媒介无法深入开展思想政治教育宣传

社会环境下的思想政治教育主要是通过大众传播开展的，由于大众传播所特有的广泛性、公开性、及时性等特点，通过报纸、广播、电视等传统的信息传播媒介，以及新兴的网络传播方式，可以迅速、系统地对受众开展思想政治教育。

就传统的大众传播方式而言，由于其传播的单向性，传播者很难及时获得受众的反馈信息，因此就无法第一时间了解受众心理，改变信息传播的方式。同时，由于大众传播范围性的特点，不可能开展有针对性的教育，大众传播的教育内容往往浅显易懂，但在高雅文学艺术等较高层次的教育内容的传播上则显得力不从心。思想政治教育工作如果要产生长远的效果，必须持续深入地开展，而这一点恰恰是大众传播方式难以做到的。

（2）“都市报”的迅速发展在事实上抑制了思想政治教育的进一步深入

报纸作为传统新闻媒介，它在提升受众政治素养，帮助受众树立良好的世界观上有巨大的作用。但是，现代报纸行业经过明确分工后，逐步产生了以面向普通大众为主的“都市报”。为了吸引更多的读者，获得巨大的商业利益，“都市报”的报道内容主要集中于生活琐事。对各种各样的社会越轨行为的报道，成了“都市报”抢占市场、提升订阅率的“万金油”。而对于国家政治、思想政治教育方面的报道略显不足，这不利于普通民众思想政治教育的深入开展。(www.xing528.com)

（3）对网络等新媒介的监督力度不足容易产生逆反效果

互联网具有交互性和言论自由性的特点，其“把关人”的职能难以发挥，因此会出现真假莫辨的消息，混淆受众视听。我国的大众传媒在进行思想政治教育宣传工作中，常常将树立典型作为主要的工作方法，如果网络上的“知情者”描述的与大众传媒所宣传的典型不一致，那么受教育者极有可能会认为大众传媒所树立的典型属于虚假信息，进而否定思想政治教育。

近年来，我国网络监管力度正在逐步加大，对于在网络上造谣等行为的惩罚措施也逐步明确。但是，由于网络传播即时性、广泛性的特点，即使造谣行为已经被制止，仍然会产生巨大的影响，不利于思想政治教育工作的开展。因此，对于新媒介的监督仍然是当今大众传播中思想政治教育工作的重点。