大众传播中的思政教育逆反行为

（1）对有思想政治教育倾向报道的反感

大众传播中的思想政治教育主要是通过各种新闻媒体的报道、节目体现出来，通过对社会舆论的积极引导，宣传党和政府的声音，传播天下大事，来开展思想政治教育宣传。因此，这些报道的政治色彩较为浓厚，部分受众出于对政治漠不关心的心理，不去主动关注这些类型的报道，甚至较为反感。

（2）对教育工作者的反感

思想政治教育工作者是思想政治教育工作的主体，他们影响着思想政治教育工作的整体效果。在大众传播过程中，媒体工作者是思想政治教育的主体，受众对于媒体工作者的认识，会因移情效应反应在思想政治教育工作中。在新闻传播的过程中，受众认为媒体宣传是在“作秀”，便是对思想政治教育工作者反感的表现。这些不良情绪会在受教育者今后与思想政治教育工作者的接触中进一步加深，同时也加重了受教育者对于思想政治教育工作的抵触心理，形成一个恶性循环。

（3）对教育内容不屑一顾(www.xing528.com)

由于大众传播的受众具有异质性、分散性的特点，部分受众由于教育程度、自身素质等原因，对于思想政治教育工作的定义以及理解都十分模糊。思想政治工作具有一定的烦琐性和复杂性，如果要取得良好的教育效果，就要求受众对思想政治教育工作及其重要性有一个正确系统的认识。但是，由于认知过程的缺乏，部分受众在刚刚接触思想政治教育工作时就产生一种抵触情绪，这种情绪在后期如果没有得到有效处理，就会像滚雪球般促使受众逆反行为的产生，主要表现为逃避思想政治教育工作，左耳进右耳出，不对教育内容展开深入思考。

（4）对时政冷嘲热讽

政府出台某种新的政策，国家近期发生的影响力较大的事件等，都是大众传播媒介在展开思想政治教育工作时宣传的重点。公众虽然不能作为直接决策者改变国家政策，但是这并不妨碍普通公民对政府工作评头论足。在这些言论之中，出于各种原因，一小部分受众乐于把自己的不满以一种嘲讽的语气发泄出来，在信息快速传播的今天极易形成一种大众言论，促使部分立场不坚定的受众开始怀疑政府工作的真实性，并且习惯于对国家事务进行冷嘲热讽。