《我的镜头会说话》：创造的第一部大片

教学设计

教学目标

1.学生通过Airplay无线展示自己小组的作品，并向全班学生讲述自己小组的故事。

2.学生能根据所学知识，对其他小组的影片进行简要点评，从而发现影片的优点与不足。

教学流程

教学准备

1.教案。

2.教学材料。

3.iPad平板电脑，共9组，每组2台。

4.抽签盒（1～9号）。

5.学生班级管理行为规范板。

教学过程

教学日志(www.xing528.com)

一教学设计

教学目标：作品展示。

二课堂执行情况

教学目标完成情况：由于课时原因，还有两个小组的作品未进行展示，其余作品展示完成。

因天气原因，学校停课，所以，为确保教学进度与教学效果，项目组与学校沟通，调整上课时间，以补媒介素养课程。教师课前将所有小组的作品导入电脑中，在授课时依次进行播放。五（7）班和五（8）班情况相同，在播放小组影片前，教师针对如何做一个好观众进行了介绍，以在电影院观看影片为例，教师告知学生应该注意哪些动作和行为。在播放完一个小组作品后，教师会对该作品的影片拍摄主题、拍摄技术、影片内容、小组参与、剪辑技巧等方面给予适当点评，给予学生鼓励和赞扬，并提出学生目前能理解的一些可执行建议和解决方法。但由于有的学生在教师点评时讲话，打断老师，影响到整体授课时间，因此在下课时，尚有两个小组的作品未展示。因本节课无助教，所以未拍摄照片。

不足

教师对课堂行为管理板的运用不够熟练，未能在学生出现不良行为时，及时操作管理板来维持课堂秩序。

建议

教师应能时刻关注学生行为，并以行为管理板为工具，提示学生维系课堂纪律。教师在学生打断课堂时，应及时调整情绪，鼓励表现好的学生，并以他为全班的榜样。

三设备使用情况

设备使用一切正常。