培养孩子良好性格，遵循自然规律

让孩子误入歧途的很可能是一些微不足道的东西。这种东西往往是成人以“爱”或者“帮助”的名义带给孩子的，并在不知不觉中蔓延开来。这一切都应该归咎于成人的盲目行为，他们以自我为中心，去干预孩子的成长，对孩子产生了不利的影响。

可以说，孩子成长所有的畸变，都是由于他身处一个不良环境，不良环境造成他不能按他的原始计划成长，这使得他内在的本性和潜能被压制，没有得到正常的发展。

如果一个孩子能回归正常状态，得到自然成长，那么他就能够专心致志于某些让他真正和外界相接触的活动。当我们观察孩子，我们最先注意到的可能就是他们专注地做某些事情发生。在我们学校有一个三岁半的小女孩，她的专注度非常惊人。当她做一件事情时，无论身边有多好玩的事情发生，她都不会转移注意力。注意力如此集中的孩子真是难得啊，即使是成年人也很难做到注意力如此集中。

我们必须承认，专注地做事情对孩子的健康成长有着非常重要的作用，这就像罗盘在航海中的巨大作用一样。当然，专注的方式很多，可以专注去做的事情也很多，无论孩子选择哪一种都是可以的，只要能够专注地去做，他们就能正常地发展。相反，如果孩子做不到这一点，他们就会被周围的事物影响和控制，发展也会被影响。孩子对很多事情感兴趣，而且能够热情很高地把感兴趣的事情完成。当他们开始专注的时候，就会安静下来好好地做事情。

我们知道，如果一个成年人总是不停地换工作，那么他永远不能找到能让他成就一番事业的工作，这就是我们常说的“什么都会做，什么都做不好”。然而，如果一个人有明确的目标，并能够为之专注地努力，他就能获得成功。

我们都很看重这一道理，甚至不厌其烦地拿它告诫孩子。但是这种说教是毫无用处的，毕竟它只是个道理。就连成年人对这个道理都置若罔闻，就更不能指望孩子会听了。所以，孩子的专注行为并不是有意指导的结果，而是出于他们的自觉和喜好。

等孩子有了专注力后，就开始形成韧性，也就是持久力，它是人类所具有的另一种性格特征。对于一个人来说，专注力和韧性几乎是同时出现的。我们知道，孩子重复地做一件事情，往往不是由于外界驱使他们这么做的，也就是说，他们的行为必定是受某种内在心理因素的影响。

同时，孩子重复地做一件事，还说明了他们有能力去做这件事。在我们学校，每个孩子都可以自己选择想要做的事，然后去完成它，并且可以一遍遍做下去。对于一个成人来说，如果他不能坚持朝着自己的目标去努力，那么我们会说他缺乏意志力；反之，如果一个人很清楚自己要什么，且知道该如何获得，那么我们就会认为他拥有很强的专注力和能力。同样的，这点在孩子身上也适用。

只有专注地做事情的孩子才能正常发展。所以，我们要为孩子准备那些能够引起他们注意力的物品，让他们通过这些物品，专注地做事情，这样他们才能正常发展。在为孩子选物品的时候，我们应该带有目的性，保证这些物品必须适合孩子的心理规律与发展。

如果孩子正确并且专注地使用这些物品，就能够提高他们的协调能力，最终纠正他们身上的缺陷。要达到某一目的，就需要孩子通过自己的双手，全神贯注地去完成某件事情。(www.xing528.com)

如果孩子在做事情的时候，不够专注、没有目的，那么他们的缺陷就得不到纠正。而且纠正缺陷需要一个漫长的过程，急功近利的想法要不得。只有当孩子的转变得到巩固、个性得到发展时，才能说明他们的缺陷已经完全被克服。

为了让孩子正常发展，除了专注地做事情外，还要给予孩子自由的空间。只有在自由的环境中发展起来的孩子，才能正常地展示出他们的力量：拥有自发的纪律性，能够快乐地生活，富有社会责任感和同情心……

我们可以强迫弱者，让他们按我们的意愿做事，但是孩子的健康发展和成长并不能通过强迫获得，要通过自由地学习获得。不过如果我们认为自由就是让孩子随心所欲，即使做错事也在所不惜，那就大错特错了。放任孩子只会让他们身上的缺陷被继续放大，最终变得越来越坏。

合理自由选择自己的行为是孩子有规律地生活的基础。我们为孩子做的一切都要围绕着一个原则——让孩子自由选择他们喜欢的事情，让他们能够专注地做这些事情，提高他们的心理素质，让他们成为自己的主人。

有一本名叫《吉塔》的印度书籍就讲述了这一原则。书中说：“让孩子做那些他们感兴趣和应该做的事情非常重要。他们的大脑需要不停地运转，只有专注于某些事情，他们才能获得精神上的发展。一个懒惰的大脑容易被不良事物所侵蚀，那些负面的因素会毁了他。所以，一个懒惰的人无法拥有健康的精神。”

黎巴嫩作家纪伯伦曾经说过：“工作是爱的外在表现。”我们的观点和这句话很相似。自然规律决定孩子的行为，思想观念决定成年人的行为。当孩子想要锻炼自己的某项能力时，他不会按照成人的建议，而是由其内在力量做出选择，限制了这种内在力量的发展，就等于限制了孩子的意志力和专注力的发展。所以，孩子必须摆脱成人的影响，才能获得这种内在的力量。

通过研究我们发现，孩子所具备的这种内在力量是非常符合逻辑的，但是孩子并不依照逻辑推理去做事，而是按照自然规律去做事。孩子的发展道路与方向都是由大自然来决定的。

在发展和成长方面，人与动物非常相似——他们都会按照大自然赋予的既定轨道行进，而且都会本能地摆脱成人的控制。成长和发展都要遵循自然规律的指导，一个人要想建立并完善自己的性格，只有遵循这种自然规律。