培养好性格的孩子，让他们逐渐回归正常

富贵人家的孩子就像他们的父母一样，被优越的生活环境包围着。正因为如此，他们被娇生惯养的概率就要比平常孩子高出数倍。

生活在这样特殊环境下的孩子，其身心发展会是怎样一种状况呢？

一位叫玛丽的美国教师曾写信跟我说：“这些孩子总是从别人的手里抢东西，如果我拿某样东西给一个人看，其他人就会丢掉手中已有的东西围住我。当我讲解完一种物品时，他们又会为它争抢起来。这些孩子对各种各样的事物都不是真正感兴趣，对任何东西都毫不留恋，总是挑挑拣拣。教师给他们的东西，有时他们连摸都不摸一下就会扔到一边。很多情况下，这些孩子的行动是毫无目的的，他们满屋乱跑，毫不在乎这样做会给别人带来不好的影响。他们会故意碰撞桌子，掀翻椅子，踩在教师给他们提供的物品上……”

还有一位法国教师也曾在信中这样跟我说：“我不得不承认我的教学活动十分失败。这些孩子最多只能在一项工作上集中精力几分钟。他们经常像一群羊一样盲从。当一个孩子拿起一件物品时，其余的孩子也会抢着要这样东西。有时他们甚至会在地板上打滚，弄翻椅子……”

两位老师说到的情况基本相同——虽然这些孩子在生活上很优越，但是可惜的是，物质上的富裕给他们带来了精神上的贫瘠。他们不会轻易被花园中的小径、美丽的花朵和清幽的环境所吸引。那些能够让孩子着迷的事物大多不能让他们感兴趣，他们也不会轻易选择那些原本可以满足他们需求的物品。因此，他们的父母常常觉得力不从心。在生活中，这些孩子往往表现得散漫、缺乏秩序，他们认为在这个世界上很难找到自己感兴趣的东西。

面对这种情况，我给他们提了一些有效的建议——让孩子回到正常的状态中去。两位教师按照我的建议实践了一段时间之后，发现孩子以上的不良习惯都有了好转。

让我们一起来看看两位老师是如何做的吧：(www.xing528.com)

玛丽老师写信来讲她的经验：“我曾经试图用学校里所有的物品去激发一个孩子的兴趣，却丝毫没见效果。但偶然一次，我给他看两种不同的颜色，他马上表现出了感兴趣的样子。在一堂课的时间里，他就认识了五种颜色。在以后的几天里，他拿起了所有过去他不曾在意的物品。

“有一个孩子最初只能保持很短时间的注意力，但当他对一件复杂的计算工具感兴趣之后，就会完全摆脱以往的那种紊乱状态。整整一个星期，他不断地摆弄这个东西，并学会了如何数数和做简单的加法。然后，他又开始玩一些较简单的工具，就这样他渐渐对所有的物品都感兴趣了。”

那位法国老师在回信中这样说：“圣诞节过后，我的班级里发生了巨大的变化。一切都变得有秩序起来，其实我并没有插手做任何事情。这些孩子似乎完全被他们的工作吸引了，他们再也不像从前那么漫无目的地做事了。他们甚至会主动拿起以前让他们感到厌烦的物品。过去他们往往是只凭一时的冲动就去做一些事情，现在他们会把精力集中在一些艰难的任务上，并学会努力去克服困难。这些努力对他们性格的发展产生了直接的影响，他们成了自己的主人。就像一个四岁的小女孩——在以前这个小女孩只要端着水，哪怕只有半杯，她都会把水洒出来。但是，在成功地完成了另一项她感兴趣的练习之后，她开始能够自如地给正在画水彩画的同学送水，而且一滴水也不再洒出来了。”

我认为，让孩子回到正常的生活状态中去，就是对他们这种特殊心理的最好疗法之一。

我们可以想象一下，在一般的家庭中，正常的孩子应该很早就能够学会自我克制，能够拥有独立的个人意识。他们不愿无所事事地到处乱跑，每天有秩序地进行一些活动才是他们想要做的事情。由此可见，对这些特殊孩子采取回归正常化的治疗，有一种人性皈依的感觉。最开始对孩子进行纠正肯定会比较困难，但是孩子一旦恢复到健康状态，其性格上的一切缺陷都将会消失。

可以说，纠正被娇生惯养的孩子身上的一些缺陷的关键，就是引导他们从做自己感兴趣的工作开始，再慢慢回归到一种正常的、有秩序的生活态势。一些爱捣蛋的被娇生惯养的孩子开始变得平静，有压抑感的孩子也重新获得活力。通过这种有秩序的工作训练，娇生惯养的孩子将能把内心的潜能发挥出来，并对自己的性格不断加以完善。