培养好性格的孩子方法

我发现，孩子踏上独立之路时，他们的人格特征也在各种教育中有所提升。在许多成人看来，成长中的孩子似乎毫无保留地将一切都展现在人们的面前。他们没有隐私，他们的一切行动如小动物一般不假思索，孩子的一些表现增加了成人的优越感。事实却证明我们错了，任何生命都不是静止的，孩子的心灵也不是静止的，而是在不断地获取。想让孩子获得自由、力量和完善自我的能力，就必须让他们拥有健全的人格。

有时候，我们总因为孩子的年龄小，依赖性强，就对他们实施一厢情愿的教育。我们很少把孩子看成是一个独立的、有尊严的个体。就拿语言为例，在平时的说话中，我们很可能在说话方式上并不尊重孩子，我们往往会粗暴地打断他们的话；当他们缠着我们问这问那时，我们的回答也不够有耐心，甚至会说出“不要有这么多问题”“大人说话小孩子就要听”之类的话；或者即使我们没有说过这些话，但在说话时的语气和姿势中也体现出这一点。言语表情可以反映出说话者的情绪和态度。喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情，均可从语气中流露出来。不要认为孩子什么都不懂，其实他们可以从大人的表情中读出爱、宠以及厌烦。再小的孩子也有个性的显现，这种显现是人类天性的一部分，大部分由遗传决定。如果孩子稍有过失，大人就大声呵斥，语气生硬、冷漠的话，在这种氛围中，孩子会变得胆小懦弱，或抗逆悖理，从而易形成不良的性格特征。

大人不要以为只是亲切地跟孩子说话，时时抱抱孩子、爱抚孩子，就是尊重孩子的人格。从另一方面来说，也有很多父母无意中忽略了对孩子独立人格的尊重，他们完全用自己的思维方式和想法代替孩子的思维方式与想法。这种做法难以使孩子养成独立思考的习惯，孩子独立解决实际问题的能力也难以提高。“授人以鱼不如授人以渔”，这个道理人人都懂，但是真正实践起来，却常常叫人力不从心。很多时候，大人会因为孩子做事不规范而代替他做；或者因为孩子问题太多而阻止他提问；或者因为孩子想法太天真而嘲笑他们……这些都会阻碍孩子的人格发展。

外界环境对孩子人格的发展也极为重要。只要大人细心观察，就会发现当孩子做各式各样的手工时，他们懂得整合自己的动作，而且会发展出个人行动的独立性及适应环境的行为的原创性。这些其实都是孩子人格的一部分。只有在孩子了解自己心理发展的实际需求时，他的选择才谈得上是真正的自由选择。如果孩子同时受多种外界事物的吸引，并且每种事物都激起了他的兴趣，他摆弄这个物件之后又去摆弄那个物件，本身的意识起不到支配作用，就根本谈不上人格的自由选择了。

如果大人想让孩子懂得尊重他人，自己首先要尊重孩子，孩子获得尊重之后，才能更好地尊重他人。其实，这就意味着大人要将自己的孩子看成一个像成年人一样能够独自做出决定的个体。当然，这并不等于对他们完全放任不管，也并不意味着他们就能够做所有成人能做的事情。但是，尊重孩子的第一步，就是要理解和支持他们的想法和决定。很多时候，孩子的想法并不一定正确，这就要大人在给予支持、鼓励的情况下对其进行适当的教育。(www.xing528.com)

作为父母，请扪心自问：我们对孩子的爱真是那么博大而又无私吗？我们也许为孩子默默地做了很多，我们也许为孩子付出和牺牲了很多，我们很伟大而又不求回报！就付出和回报来说，我们确实是无私的，然而，我们敢说我们对孩子没有占有欲和支配欲吗？我们敢说我们给予了自己深爱的孩子完整的人格和尊重吗？很多时候，我们都以一句“小孩子不要管大人的事”来搪塞孩子。其实，如果是合格的父母，就应该把你的孩子视为大人，哪怕他们还不到六岁。我们很容易发自内心地尊重科学家、政治家、艺术家等专家、名人，对于比我们年轻得多的孩子，我们常常觉得他们如小动物一般可爱，我们会去爱他们，会去照顾他们，却往往忽略了对他们的尊重。其实，只有当孩子感受到我们对他的尊重时，才能真正得到满足。孩子所看到的东西颇为局限，判断力也不强，他们的直观感觉往往来自于大人对他们的态度，如果大人对孩子的态度简单粗暴，会让他们在对待其他人的时候，采取同样的态度。

在传统教育中，成人对待孩子的态度是说教的、灌输的和干预的。大人打着爱护孩子、帮助孩子、教育孩子的幌子，认为孩子是无知无能的，必须由自己对孩子进行教导，让孩子达到智力和能力水平的提高。大人常常用成人的角度去评价孩子，其实这正是一种轻视孩子能力、否定孩子能力的表现，这会导致成人把自己的思想、观念和行为方式强加给孩子，并用成人的标准去要求孩子。相应地，这种以成人为中心的教育观使孩子的正常发展被压抑和歪曲，这妨碍了孩子内在生命的发展和内在生命力的展现。所以，成人对待孩子的这种错误的态度导致了许多三岁左右的孩子无法进行正常的表达，他们都脱离了自己正常的发展轨道，从而导致许多孩子的天赋与能力都不能得到充分展现。

当孩子有了过错，大人应该主动蹲下身子，和他面对面，眼睛平视，善意、讲究策略地教育，严厉而不失温和地引导、帮助。伴随着大人言语中流露的情感，孩子的心会被打动，因过失而引起的紧张不安和恐慌也会被驱散，他们会自动生发出改正错误的内在动力。当孩子取得了不管多么微小的成功，大人都要给予真诚的赞美。