评估博物馆教育：注意事项

Talboys（2005）为博物馆针对普通观众和学校观众进行有效的教育延伸拟定了七条基本标准。这七条标准涵盖了几个重要的注意事项，是博物馆工作人员在考虑和评估博物馆教育时应该注意的：

◆如果没有对博物馆资源进行教育价值的开发，将影响到整个博物馆的生存。

◆没有对博物馆资源进行教育价值的开发，也就不会有发展。

◆所有教育活动的开发都应该慢慢地告诉老师和学生要学会利用资源，告诉他们最大化地利用资源所必需的技能。仅仅提供资源是没有用的，除非老师、学生以及其他参观者在第一次参观时就被告知应该如何正确地使用资源。

◆教育是人类存在的一种状态，所以它不仅仅发生在正式的和指导性的课程中。参观博物馆的各个环节，从找到博物馆到离开博物馆前去逛纪念品店都有潜在的教育价值。博物馆应该仔细审查参观的每个环节，以确保它存在潜在的教育价值，而且完全实现了真实的需求。(www.xing528.com)

◆博物馆资源教育价值的开发不应该以一种竞争的形式存在，在任何时间，大家都应该在一个开放的环境中共享资料。保留自己的知识并且让它成为一个秘密，只会让人们远离博物馆。博物馆教育的目标就是要吸引观众，让他们感觉舒适，感觉到通过这次参观自己得到了提高。

◆无论开发什么形式的活动，都必须跟观众、老师、学生有关联，而且要避免让他们做在其他普通环境中就能做的事。也就是说，要将独一无二的资源用独一无二的方式展现出来。博物馆不是三维教科书，它需要做的是更好地结合学校课程，对学校课程进行补充。

◆让工作的所有环节都充满乐趣，所有的工作都必须是互动的，而且在物质和精神属性上都具有挑战性。但是这必须要跟活动相结合，来确保参与者能够学到新东西。假如一个参观者有这样一种经历，他们在离开博物馆时觉得有所收获，那么这可能会对他们的生活产生深厚的影响。