【摘要】：6～12岁的孩子都有一种心理，刚上音乐课时往往兴趣很高，不仅在学校里跟着老师唱，回家后还要不断听音乐，不断模仿着唱。但是，随着课程的加多，孩子的兴趣慢慢就会被磨得平淡。在学音乐时穿插一些游戏，可以激发孩子的学习兴趣，比如：学完一首歌曲之后，可以让孩子扮演歌曲里的角色，还可以适当地准备一些头饰，在家里进行角色表演，边唱边表演，让孩子感受到音乐的美与意境。
孩子们都喜欢唱歌，都喜欢上音乐课，而要想提高音乐课的效果，就要让孩子动起来。要鼓励孩子跟着老师认真唱、鼓励孩子带着同学一起唱，更要鼓励孩子没事时就唱一唱。
上音乐课时，很多孩子都喜欢随大流，在课上只跟着老师走，如果老师不采取有趣味的方法恐怕很难调动孩子的积极性。另外，当一个孩子看到另一个孩子上音乐课时不专心，他也不会很积极。而音乐课却是活跃孩子思维的重要课程，因此一定要让孩子积极地上音乐课。
6～12岁的孩子都有一种心理，刚上音乐课时往往兴趣很高，不仅在学校里跟着老师唱，回家后还要不断听音乐，不断模仿着唱。但是，随着课程的加多，孩子的兴趣慢慢就会被磨得平淡。为了调动孩子音乐课的积极性，在平时生活中就让孩子多听音乐，多唱歌，如此孩子上音乐课时就不会太死板。具体有下面三个方法：
◆掌握音乐理论知识的学法。
学音乐理论知识时，孩子会觉得很枯燥，为了避免孩子感觉乏味，可以建议孩子慢慢地掌握和理解音乐知识，用音乐联想法来辅助学习。
◆游戏和音乐的有效结合。(www.xing528.com)
可以把游戏和学音乐有机地结合起来。在学音乐时穿插一些游戏，可以激发孩子的学习兴趣，比如：学完一首歌曲之后，可以让孩子扮演歌曲里的角色，还可以适当地准备一些头饰，在家里进行角色表演，边唱边表演，让孩子感受到音乐的美与意境。
◆形体动作和音乐节奏的结合。
在听音乐、唱歌时，可以让孩子配合一些简单的形体动作，比如，拍手、拍肩、跺脚等简单的动作，将孩子的手、口、脑结合起来。
学习小警示
音乐来自大自然，只有让孩子积极动起来，他们才能深切体会到音乐的真谛。
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