每次考试过后，孩子都会发现一些学习中的问题。优秀生都会在每次考试后做一些总结，为下次考试做准备，以免以后会犯同样的错误。由此可见，考试之后，查找原因，争取同样的问题不会重犯，是很有意义的。
期中考试后，双双感到很苦恼。答卷时，遇到了上次考试的试题，双双还是做错了。老师也讲解了，脑子中是有印象的，可当时就是不会做……双双最烦这种感觉了，垂头丧气地往家走。
过了几天，期中考试成绩就下来了，双双把试卷拿回家让妈妈看。妈妈看到很多题是双双以前做过的，而且妈妈还苦口婆心地强调过。
这孩子，不长心！双双妈心里这么想，这样下去也不是办法，必须采取措施让女儿不能总被同一块石头绊倒。这时候，妈妈把试卷拿到双双面前，说：“双双，这道题你做了很多次了，怎么还不会呢？现在你就借这次机会好好找一下原因。”双双说：“去学校听老师讲不就得了，每份卷子都找原因那多麻烦啊。”
妈妈急忙解释：“双双，你知道你这次考试为什么没考好吗？有很多题都是你之前错过，做过的，可是你还是不会。这其中的原因你该好好想想了。不过，妈妈有个好办法，你就在每次考试过后好好查找原因，争取不再重犯。你觉得怎么样呢？”
的确，双双每次考试过后，都不会在意错题，考完就把卷子扔在一边了，下次考试即使出现同样的问题，还是不会做，如果按照妈妈说的做，那么以后就不用担心被同一块石头绊倒两次了。
双双立即回屋去看试卷，总结这次考试不如意的原因。
案例中，双双妈发现女儿考试中有很多次都是被同样的问题所困扰，双双妈采取的措施是很有效，也很合理的。一旦养成了考试后查找原因这个习惯，在以后的考试、学习中，孩子就不会像之前那么马虎了。
很多孩子学习时，都是很马虎的，不会太在意考试之后的总结，也不会关心错了几道题。只顾着考试过后，听老师的总结讲解。可是，老师讲的一般都是错得多的题，不会把所有的问题都涉及。这时候，就要让孩子要根据自己的卷子情况，查找做错题的原因，年级越高，越应该这样。
低年级时，没必要对每门课程总结失误，查找原因。但是，随着孩子的年龄增大，学习科目的增多，课程难度自然会加深，查找原因就很有必要了。其实，如果孩子在以后的学习中养成善于查找原因的好习惯，也会更重视细节。
每次考试、做题之后，让孩子形成自动查找原因的习惯，会让孩子以后的学习变得很有秩序。那么，该如何来引导孩子查找原因，争取不再重犯呢？
◆态度积极。(www.xing528.com)
检查时，有的孩子会有应付差事的心理，会感觉自己很聪明，平时不用进行经常性的检查；有的孩子甚至会有这样的心理：认真的心态应该放在考试中；有的孩子对检查有恐惧心理，总想逃避检查，一到检查时就心里就打战。
一定要让孩子重视日常检查，认真面对阶段检查；除了通过老师的检查之外，要引导孩子自己积极主动进行检查，如此检查的效果才会很好，才会有效提高学习成绩。
◆引导孩子进行周查。
有些家长和孩子不仅不重视日常作业，还不重视周检查。期中期末考试，不是学习的全部。对于孩子每周的学习情况，家长要抓紧督促。现在，很多学校在每周都要进行小测验，在孩子小测验之后，家长让孩子做好错误的改正记录和原始记录。
◆适时月查（阶段查）。
单元测验是检查知识点掌握情况的一种有效手段，在学校里，单元检验是经常性的。很多家长的关注点不明确，只重视期中期末考试，并重视此项检查。其实，每月进行的阶段检查也是非常重要的，要让孩子适当地重视阶段检查。
◆还要重视学期检查。
如果说，做作业是一项“平时检验”，那么月考、期中、期末考试就是“阶段检验”，是孩子对一个阶段的学习进行的一次“总考核”，这个检查阶段是很多家长和孩子都非常重视的。可是，有很多家长和孩子重视的方式不到位：只看考试得分、不看丢分，更不管为什么丢分，这种检验方法是错误的。
由于不能正确面对孩子的月考和期中（末）考试成绩，有些家长就会采用偏激的方法来应对。事实证明，这样不仅不能使孩子的成绩变好，还会因此产生代沟。因此，家长要指导孩子在考前认真查看错误原始记录，争取做到“同样的错误不犯两遍”。
学习小警示
学习，就是一个不断犯错、不断改正的过程。要想在学习中不被同一块石头绊倒两次，心态和方法是很重要的，家长必须从孩子的自身出发，进行总结检查。
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