新课堂教学组织技巧：全体学生成功发展的核心

（一）定义

愉快教育是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

（二）核心(www.xing528.com)

愉快教育的实质是面向全体学生，充分调动学生的积极性，使每一个学生都能在健康、和谐、民主、融洽、愉快的教育情境中，生动、活泼、主动地得到发展，愉快教育的实质蕴藏着丰富的内涵。关键在于培养学生的“积极心理态度”。要注意学生的表现心理，在教育过程中运用好“表现—成功—快乐”三部曲的经验。据此，我们要根据不同情况对学生提出不同要求，使优生得到更好发展，差生也能拾级而上，都能享受到成功的快乐。对学生要以鼓励性评价为主，尤其是对差生要多给肯定评价。在评价中要注重反馈，讲究评价的激励性、及时性、正效性。当学生出现某种失误或挫折时，要优化接触方式，及时帮助他们转化“失败者”的心态，使之在尽快克服挫折中获得重新成功的勇气和力量，并进行积极的情绪体验，以获得第二次成功。故愉快教育的核心就是帮助学生不断地获得成功。具体反映在以下几个方面：表现在教育目标的导向上，是以提高学生的整体素质为核心。实施知识、智能、情感、意志教育相融洽的人格教育，着眼于人的全面发展；表现在教育内容的安排上，是德、智、体、美、劳五育的全面展开；表现在“教”与“学”的关系上，形成一种融洽、合作的师生关系，真正体现“教师主导，学生主体”的双边作用；表现在教育形式上，建立起以课堂教学为主，学科课程与活动课程、显性课程与隐性课程相结合，以及学校与家庭和社会相沟通的新形式；表现在学校管理上，竭力形成具有时代特点的清新、健康、高尚、丰富多彩的校园文化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。