【设计意图】
在现代社会，马路上的车越来越多。对幼儿来说，认识更多的安全标志、交通标志，可以帮助他们更安全地出行。从小培养幼儿遵守交通规则的意识，可减少以后发生危险的概率。为了加强幼儿过马路的安全意识，保障幼儿的安全，保护幼儿健康成长，我们有针对性地开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
【活动目标】
（1）认识交通标志——信号灯。
（2）知道在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
（3）理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
【活动准备】
模拟信号灯、十字路口照片若干、禁止通行手牌、通行手牌、小车若干。
【活动过程】
1.认识红绿灯
（1）教师出示教具信号灯。
提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”引导幼儿说出“红灯停、绿灯行”的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
引导幼儿说出没有红绿灯就会交通混乱，容易发生交通事故。
（2）观看图片。
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”
“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”
（3）小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：“看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”
2.学习儿歌《红灯停，绿灯行》(www.xing528.com)
红灯停，绿灯行，
不分下雨和天晴。
红灯停，绿灯行，
十字路口看分明。
红灯停，绿灯行，
交通规则人人听。
红灯停，绿灯行，
一路安全更放心。
3.游戏：“我是小小指挥员”
一名幼儿当指挥，手里拿通行手牌和禁止通行手牌。剩下的幼儿可以选择开小车，也可以选择当行人。在模拟的十字路口，教师负责控制信号灯。
（1）开始游戏：教师随意变换信号灯颜色，指挥员要根据颜色出示手牌指挥交通。剩下的幼儿要根据指挥员的手牌决定前进还是停止。
（2）角色互换：每个幼儿都可以当指挥员。
【活动延伸】
（1）在本次活动中，我们只探索了红灯和绿灯，但是信号灯里还有黄灯，幼儿可以在出门的时候观察一下黄灯亮了，行人和车该怎么行走。在十字路口中还藏着一些交通标志，幼儿们可以去找一找，有时间我们可以分享一下。
（2）观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
（3）请家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
【活动反思】
（1）“红灯停，绿灯行”是小班的一个社会活动。这节课集安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。
（2）游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的情景中让幼儿体验学习。幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果较好。
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