幼儿园活动：让幼儿认识斑马线，提升交通安全意识

【设计意图】

使幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。大部分幼儿不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，教师设计了这节活动，目的是让幼儿们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

【活动目标】

（1）认识斑马线。

（2）理解斑马线的意义和重要作用。

【活动准备】

（1）红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）。

（2）斑马线的图片和幻灯片。

【活动过程】

1.讲述故事

（1）师：“今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。”

（2）师：“小动物们是怎么过马路的？”（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路。）

（3）师：“可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？”（幼儿想办法）

（4）师：“你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。”

2.认识斑马线

随后，教师展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）。引导幼儿说说看到的图画。(www.xing528.com)

师：“为什么车都停了？”（红灯了）

师：“红绿灯前有什么？”（斑马线）

引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到。”

3.斑马线的重要作用

接着，教师和幼儿一起讨论斑马线的外观：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目。走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律。）

如果有幼儿提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显地突出行人。

4.游戏：“画斑马线”

教师在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励幼儿们先在纸上画，教师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如汽车、花、太阳、小鸟……

【活动延伸】

在教室的活动区内，教师画条斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师说“红灯”时就停车，另外几个幼儿从斑马线上走过。之后换教师来开“车”，孩子做红绿灯，一起玩游戏。

【活动反思】

（1）尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆想象。小班的幼儿正处于对颜色的认识期，因此幼儿讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事。让幼儿说出自己喜欢的颜色，并让教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣。幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

（2）游戏中学习。爱玩是幼儿的天性。因此，在很多的教育环节中，都应适当地加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣。在玩开车游戏时幼儿非常感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习变成愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

（3）发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画后，教师引导幼儿自由添画。