【设计意图】
《3—6岁儿童学习与发展指南》（后文简称《指南》）中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和功能发展极为迅速的时期，是养成良好生活习惯的重要阶段。”小班幼儿正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣，尤其是自己的身体器官。
【活动目标】
（1）知道每个人都有两只耳朵，认识耳朵的特征。
（2）知道耳朵可以听声音，知道耳朵的重要性。
（3）形成一定的自我保护意识。
【活动准备】
【活动过程】
1.了解耳朵的外形特征与简单的构造
师：“圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。”（为了让幼儿更好地理解，教师边念谜语边做手势，让幼儿猜出是耳朵。）
教师出示耳朵图片，简单认识耳垂、耳郭。提问：“看一看、摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现了什么？”（软软的是耳垂，弯弯的是耳郭。）
出示图片，提问：“这是我们人的耳朵，它像什么？”
小结：耳朵看上去像数字3。
2.了解耳朵的用处
游戏“小耳朵真有用”
师：“现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！”
幼：“好。”
幼儿们闭上眼睛后，教师唱歌，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，并唱的什么。初步了解耳朵的用处。
师：“小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗？”
幼：“唱歌了。”
师：“咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？”
幼：“我们听见了，用耳朵听的。”
师：“哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。”
这次取出准备好的废纸，看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。
师：“小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？”
幼：“不知道。”
师：“刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？”
幼：“因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了。”(www.xing528.com)
师：“哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！”
幼：“是。”
师：“嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种声音。”
3.保护耳朵
师：“我们的耳朵能帮助我们听声音，辨别声音，那老师放两段声音，小朋友仔细帮老师听听是什么声音。”
放一段纯音乐声，再大声地放一段电锯声，问为什么听到电锯声要捂住耳朵？（声音太大了，过大的声音、刺耳的声音都是噪声，它们能损害小朋友的听力。耳朵是我们的好朋友，我们一定要保护好它，要注意远离噪声。）
师：“老师这还有好多小朋友和耳朵的图片，大家一起来帮老师看一看他做得对不对？”
（1）防进水。洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
（2）不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳朵有害。
（3）注意个人卫生。
（4）不挖耳朵。有些幼儿爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等。
4.游戏：“猜猜我是谁”
师：“老师这里还有一个更好玩的游戏，游戏的名字叫‘猜猜我是谁’，你们知道我是谁吗？因为你们看到了我，知道我是谁。我这个游戏可不能让你看到我，老师这里有一块漂亮的布，我现在要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友围着这位小朋友一起转圈大喊猜猜我是谁，中间的小朋友抓到谁，谁就要对他说‘猜猜我是谁’，看看中间的小朋友能不能猜到。”
【家长小提示】
专家支招
资料表明，很多幼儿的听力损伤缘于常见耳病的处理不当，下面就请相关专家为我们讲解一下幼儿耳病的预防和治疗，以及听力自测方面的知识——
法宝一：幼儿听力自测
判断幼儿的听力是否正常，新生儿听力筛查的作用不容忽视。另外，家长们也可以使用一些小方法在家对幼儿的听力进行简单自测：1～2个月的幼儿对较大的声响会产生强烈反应，如果幼儿到了3个月对巨响还是无知无觉的话，就应考虑是否存在听力障碍；6个月的幼儿能够听音寻源，如果家长在幼儿身后拍手，幼儿毫无反应的话，家长应及时带幼儿到医院进行听力检查；另外，1岁的幼儿不能模仿发音或对家长的指令无法理解，2岁的幼儿出现明显语言障碍或反应迟钝，这些都可能是幼儿听力出现问题的信号。
法宝二：常见耳病防治
病症一：急性外耳道炎
症状：患儿的外耳道壁红肿、精神萎靡、烦躁哭闹，部分出现发热症状，用手按压其耳屏或牵拉耳郭，则哭闹更凶，严重时还可见黄色液体从耳中流出。
病因解析：此症多由于家长为幼儿掏耳朵时，不慎划破耳道皮肤引发感染所致；另外，幼儿洗澡、游泳后未及时将灌入耳道的积水排净，也是诱因之一。
治疗方法：医院就诊，口服消炎药治疗，可用热毛巾在耳部热敷，促进炎症消退。
病症二：急性中耳炎
症状：患儿鼓膜充血、膨隆，伴有拒绝进食、夜闹不安、用力扯耳等表现，急性中耳炎常与鼻塞、流涕、发热等感冒症状夹杂出现。
病因解析：幼儿感冒、上呼吸道感染、鼻窦炎、咽喉炎易并发此症。
治疗方法：幼儿出现感冒、哭闹、拒食等症状，要及时到医院进行检查；幼儿感冒时，要尽量保持其鼻腔通畅，可采用热敷鼻根的方法减轻鼻塞症状，切忌让宝宝用力擤鼻子；此外，家长给幼儿喂奶时，要将其头部抬高一些，喂完后不要立即让幼儿平躺，而应轻拍其背部，以免喂奶后乳汁集于口咽，再经咽鼓管进入中耳，引发炎症。
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