【摘要】：本着这个思路，我们与学校音乐与影视艺术学院的老师合作，请专业老师来培训外语学院的相关老师，共同完成教学任务。官方的跨院合作不仅程序复杂，而且涉及费用问题，比如，谁来支付影视学院老师的劳动报酬。所以，我们的合作更是一种“各取所需的私人合作”，即你来外语学院上课，可以同时学习英语；我们可以得到基础表演训练。
尽管从人类表演学来说，人们的日常生活就是表演，而生活中的各种仪式，游戏更具表演特质，然而，狭义的表演，演绎一个事件（故事）对没有强烈表演欲望和表演天赋的普通人就很困难了。接之而来的是羞涩，难为情。不仅仅学生如此，没有受过系统表演训练的教师也如此。在第一轮课中，这成为绕不过去的问题，不得不改变课程内容，去掉了学生表演环节，增加了现代戏剧理论概述，戏剧文本解析。这样，戏剧体验课与其他文学课没有了什么区别。所以，戏剧体验课迫切需要一位专业表演艺术的老师的加入，而学生必须是有表演欲望，至少有潜在的表演欲望的学生。本着这个思路，我们与学校音乐与影视艺术学院的老师合作，请专业老师来培训外语学院的相关老师，共同完成教学任务。对于选修课程的学生，我们首先选择学院戏剧社的同学。两位老师同时主持课堂，做示范表演。
官方的跨院合作不仅程序复杂，而且涉及费用问题，比如，谁来支付影视学院老师的劳动报酬。所以，我们的合作更是一种“各取所需的私人合作”，即你来外语学院上课，可以同时学习英语；我们可以得到基础表演训练。大家各取所需，皆大欢喜，课程得以顺利进行。(www.xing528.com)
最初，戏剧体验课面向全院学生选课，学生较多，且有很多并不是很喜欢表演和戏剧的学生。人数多到无法让所有同学都得到表现的机会，更不用说彼此评价和讨论改进了。所以，从第二轮起，戏剧体验课对学生人数做了限制，同时也优先录取外语学院戏剧社的同学，以保证选课的学生至少是喜欢戏剧，渴望尝试戏剧表演的学生。这样，一群非艺术专业的老师和同学开启了愉快的戏剧体验历程。
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