我的绿化长江梦：小学生魔法想象篇，感人故事

◎李梦汝

小时候，我乘船在长江上旅游，看到两岸都是光秃秃的。妈妈说：“原来长江两边的山上绿树成荫！”我一直在想，怎么会变成这样呢？

二年级时，学校组织我们为绿化长江捐款。“绿化长江”是什么意思呢？是不是捐款买树，然后栽在长江两边的山上？想到这里，我就对自己说：“我也要捐款！”可是捐多少呢？十元钱够了吧，十元钱可以买好多零食呢。

捐款开始了。讲台上放着一个贴着红纸的纸箱子。我拿着妈妈给我的十元钱排在同学们的后面向捐款箱慢慢走去。走着走着，我突然想起，我前几天买早餐剩下的钱还在文具盒里，于是赶快跑到位置上拿出来，一数，哇，有十一元钱，太好了！可如果也捐了的话，我就一周没有买零食的钱了。我又把那十一元钱放回衣兜里。

我继续排队，眼前又出现了长江两岸那光秃秃的样子。“不行，零食再好吃，吃了也不见了。要是能多栽一棵树，那棵树会一直长在那里。”想到这里，我又把那十一元钱拿了出来，紧紧地握在手里。快到讲台边时，我又想起了前几天买铅笔时，还剩了四元钱，在语文书里夹着呢。我迅速跑到位置上，翻开语文书，拿出了那四元钱。同学们惊奇地看着我，有的还哈哈大笑。我才不管他们笑不笑呢！我大踏步走到讲台上，踮起脚，把我那宝贵的二十五元钱轻轻地放了进去，然后抬起头望了望同学们，又大踏步地回到了位置上。

诊断结论

优点：这篇作文完整地记录了一次捐款的过程，特别是对自己要不要多捐的矛盾心理写得很真实。

缺点：全文只记录事实，如果能适当展开想象，运用拟人手法进行描写，作文会更出彩。

复活精灵

我的绿化长江梦(www.xing528.com)

◎李梦汝

小时候，我问妈妈：“为什么长江两岸不像我们的校园那样有那么多树木，而是光秃秃的？”妈妈说：“原来长江两边绿树成荫，后来才这样的。”我一直在想，原来的树都到哪里去了呢？它们还能变回来吗？……

二年级时，学校组织我们捐款，说是绿化长江。老师解释说：“是大家捐款买树苗，把树苗栽到长江两边的山上。”啊，是这样啊！听老师这么一说，我就对自己说：“我也要捐款！”可是捐多少呢？我回家向妈妈要了十元钱，十元钱够多了，因为十元钱可以买好多零食呢。

捐款开始了。讲台上放着个贴着红纸的纸箱，老师还在上面画了个笑脸，好像在说：“小朋友们，都多捐点哟，让我们的长江两岸绿树满山吧！”我拿着妈妈给我的十元钱，排在同学们的后面。我看着手上的十元钱，感觉那不是钱，而是一棵小树。想着想着，我突然记起，前几天买早餐剩下的钱还在文具盒里。我赶快跑到位置上拿出来，一数，哇，有十一元钱，太好了！我看着这些钱，仿佛看到那些香香甜甜的零食在向我招手，口水都流出来了。我赶快把那十一元钱放进了裤兜里，还拍了拍，生怕它掉了。

可是，我的眼前又浮现出长江两岸那光秃秃的样子。裤兜里的钱也仿佛在对我说：“还是把我捐了吧，绿化长江是千秋功业，零食再好吃，也只是香香嘴而已。多栽一棵树，我们的母亲河就多一片绿荫。”于是，我又把那十一元钱拿了出来，与十元钱叠在一起。

快轮到我捐了，我又转身跑回座位上。“你不捐了吗？”有同学问。同学们惊奇地看着我，有的还哈哈大笑。我哪里是不捐，我是想起前几天买铅笔还剩了四元钱，夹在语文书里，我要一起捐。我翻开语文书，拿出那四元钱，飞快地跑到捐款箱前，踮起脚，高高地举起那宝贵的二十五元钱，轻轻地放了进去，然后自豪地抬起头，望了望同学们，大踏步地回到了位置上。

那天晚上，我做了一个梦，梦见自己睡在长江绿色的怀抱里，在它轻轻的拍打中，我变成了一只鸟，飞了起来……

妙笔生花

修改后的作文，内容丰富了不少，读起来比原文精彩多了。其中，作者通过大胆想象，将捐款箱拟人化，劝说小朋友为绿化多捐些钱，还把零食拟人化，考验“我”是捐还是不捐。最终作者战胜了矛盾的心理，将三笔钱共二十五元钱全部捐了出来。在修改时还加了最后一段，将绿化后的长江比拟为绿色的怀抱，还像母亲一样拍打着“我”。读起来比原文优美感人多了。