◎毕鸣
有一天，我“扑通”一声掉入了无边的时光通道中，那通道是圆的，闪着七彩的光，我只好闭着眼，小心地摸索着前行。
我感觉摸到了一个洞口，一步没踩稳掉到了一片草地上。哇，这里的空气格外清新，沁人心脾，到处长满了奇花异草。
我好奇地打量四周，发现不远处有几间木屋，时不时地传来琅琅的读书声：“有朋自远方来，不亦乐乎！”我悄悄地走过去，透过门缝儿看见几个穿着长衫的人正手捧竹卷书，摇头晃脑地读着。
我轻轻敲门，读书声戛然而止，木门缓缓打开了，映入眼帘的教书先生竟然是孔老先生！原来，我来到了春秋末期的鲁国。
看到我出现在他们面前，孔子和他的学生都惊呆了，好半天才回过神来。孔老先生连连问道：“你是何人？从何方而来？手里拿的又是什么怪玩意儿？”
我看了看，原来我手中提着上暑假班用的白色塑料袋。我拱了拱手，礼貌地回答：“我来自公元2022年。我手中拿的是装东西用的塑料袋。孔老先生，我久闻您大名，今天不巧闯入时光之门，来到你们的时代！”
孔老先生惊奇地睁大双眼：“公元2022年？塑料袋？”“嗯，是呀。”我笑着回答道，“我手中的塑料袋并不稀奇，家家户户都用得到，可以装许多东西。现在科技可发达了，信息通过电脑、手机、可视电话等，瞬间就能传到世界各地。”
我依依不舍地向老先生告别，顺着这条星光大道，我终于来到了家门口。
晚上，我躺在床上，吹着空调进入了梦乡。
诊断结论
优点：这篇作文的优点是运用了“追溯时间，实现穿越”的魔法，作者进入时光通道，进行一次穿越之旅，见到了孔子，并与之对话，表达了对古今变化的感慨。结尾借梦境再次穿越回现代，突出了“时光之旅”。
缺点：作者与孔子的对话只落在告诉他现代有什么高科技上，并未表明想要表达什么有意义的主题。如果能将古今变化进行对比描写，可以升华主题。
我的时光之旅
◎毕鸣
有一天，我去上暑假班。一不小心，我“扑通”一声掉入了无边的时光通道中，进行了一次神奇的时光之旅。
我摸到了一个洞口，发现不远处有几间木屋，木屋里传来琅琅的读书声：“有朋自远方来，不亦乐乎！”这是什么学校呢？我悄悄地走过去，透过门缝儿看见几个穿着长衫的人正手捧竹卷书，摇头晃脑地读着。
我轻轻敲门，读书声戛然而止。木门缓缓打开了，映入眼帘的正在教书的先生竟然是孔老先生！原来，我来到了春秋末期的鲁国。
孔子和他的学生都惊呆了，孔老先生连连问道：“有朋自远方来，不亦乐乎？小客人手里拿的是什么呢？”
我看了看，原来我手中提着上暑假班用的白色塑料袋。我拱了拱手，礼貌地回答：“我来自公元2022年。我手中拿的是装东西用的塑料袋。”
孔老先生惊奇地睁大了双眼：“公元2022年？塑料袋？”“嗯，是呀。”我笑着回答道，“我手中的塑料袋并不稀奇，家家户户都用得到，可以装许多东西。”孔子笑着说：“我们这里使用的还依然是竹篮子、布袋子。”我说：“现在的科技可发达了，再加上人们的环保意识增强了，我手里这样的塑料袋报废后，能够安全地分解掉，不再污染环境了。”
我看到孔子的学生的书桌上还摆着一些竹简和刻刀，便好奇地问他们这些是用来做什么的，他们说是用来做作业。看到他们用刀在竹简上刻字，我想，天啊，那该多慢啊！于是我从自己的笔盒里挑出一支水笔，说：“我们21世纪的学生写字都用这样的水笔了！”我又给孔老先生介绍了纸张、文具、橡皮、活动笔芯、玻璃胶……我拿出一张白纸告诉孔老先生，这是我们写字用的纸，边说边在纸上写下我的姓名。孔老先生惊叹道：“用这纸书写多方便轻巧呀！这水笔不用蘸墨水写字，真神奇！”孔子写了“学而不厌”四个字送给我。孔老先生的字写得真漂亮！我把笔和纸送给了他们。
我依依不舍地向孔老先生告别，顺着这条星光大道，我终于来到了家门口。
晚上，我躺在床上进入了梦乡。梦中，我看到孔老先生，正在用多媒体给他的学生讲课……
这篇作文本身写得很不错，因此修改起来非常容易。修改后，突出了现代科技的先进性，并幻想着孔子及其学生也用上了多媒体的现代教学设备上课。文中还插入了书写工具的古今对比内容，联系到孔子的“学而不厌”，含义丰富，具有启发性。这样，就使原文为了研究古今变化而进行的穿越有了积极的意义。
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