办学特色不能脱离地方优势资源，曲高和寡是不会有生命力的。我校是一所有着优秀传统的农村小学，位于美丽的捞刀河畔。捞刀河镇的乡土文化具有悠久的历史和丰厚的文化底蕴，丰富的乡土资源和浓郁的民间文化一直影响着学校的办学特色。如，学校周边社区中有许多爱好民间艺术的社员，活跃在乡间的腰鼓队、龙狮队中，吸引着学生的目光；作为“湘绣之乡”的捞刀河，刺绣作品享誉中外，妇女们巧手绣出的精美工艺品，成为城里人的抢手货；民间的剪纸、折花、泥塑也激起学生浓厚的兴趣。乡间的稻草、石块、树根、麦秆等都是非常特殊的艺术素材，越是贴近生活又乡又土的材料，越具有开发与创造的价值。我们从乡土资源的利用与开发出发，以“弘扬乡土文化、传承艺术瑰宝”为主线，开设了舞狮和舞龙表演、民间泥塑、民间歌舞、民间剪纸、树叶粘贴、走近湘绣与民间武术等系列特色校本课程。
这些乡土校本课程是依据学生的个性发展以及个体需求开设的，学生根据自己的兴趣爱好进行选修。
案例一：玩泥巴的孩子。玩泥巴让孩子们释放童真。在我们学校，有些孩子的父母亲在附近的砖厂工作，孩子们从砖厂带来黏土，来到泥塑组大显身手。看他们陈列在学校展示长廊的作品，俨然“人人都是艺术家”“每个人的作品都是独一无二的艺术品”。
案例二：心灵手巧的小绣女。来到美丽的捞刀河，你一定会想起有“中国湘绣之乡”美誉的沙坪镇，很多孩子的妈妈是湘绣大师，而孩子也在潜移默化中受到影响。中岭小学出现了这样一群小绣女：以纤巧之指，绣女儿之情。低眉敛眸之间，针起针落。谁不夸她们心灵手巧！(www.xing528.com)
案例三：民间剪纸树叶粘贴信手拈来。瞧，一张彩纸，一把小剪刀，民间剪纸班的同学手起剪落，一幅幅栩栩如生的作品便展现在我们的眼前。上学路上捡来的一片树叶、一根稻草，巧思妙想便成了一幅幅生动且极具创造力的树叶粘贴画。你不得不佩服孩子们的创意和想象力。
还有龙狮组、腰鼓组、民间武术组，如朵朵奇葩盛开在中岭校园。乡土文化的开发，传承了民族文化，给儿童美的经验和感悟，促进儿童的身心发展，以独特形式引导我们下一代处理好人与自然、人与社会的关系。它集知识性、趣味性、参与性于一体，重在培养学生个性，激发创造潜能。乡土文化走进课堂，让学生用自己的眼睛去发现生活美，用自己的手去创造生活美，提升了学生的审美能力和创新能力，满足了儿童求知、求乐、求发展的需要。
“弘扬乡土文化、传承艺术瑰宝”系列校本课程的开发，也成了我们学校德育工作的切入点。我们以培养学生的乡土情怀，激发学生的创作情趣、创新精神和实践能力为目标。对学生进行有益的乡土教育，以家乡的美来感染学生，以美的家乡来教育学生，旨在增进学生校园生活与社会生活的联系，提高学以致用的能力。乡土校本课程的实施凸显了学校特色，丰富了孩子们的文化生活，培养了学生的乡土情怀。它就像朵朵艺术奇葩盛开在中岭校园，并以它特有的内涵加以释放，深深地嵌入中岭这块沃土中。2009年，我校成为开福区唯一一所“乡土文化进校园”校本课程特色学校。
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