上海学校教育精神与创新思路—我在上海的学习考察体会

沐浴着朝阳，我们一行32人降落在美丽的虹口机场，踏上了为期数天的学习考察之旅。几天来，我们被上海人踏踏实实做教育的精神所感动，为上海几位智慧型校长独特的办学思路和创新做法所折服；我们惊异于上海的发展速度之快，感叹于上海教育的超前性与前瞻性。我想把自己在上海学习考察的部分所见所闻和大家一起分享。

小学校，大教育。

在我们考察的四所学校中，有三所是有着百年历史和丰厚底蕴的学校。对这样的学校我们总设想着学校之大，建筑之豪华，校长之气派。而我们到校后的所见却大大出乎我们的想象。没有豪华气派的建筑，像四川南路小学、储能中学北校区，学校就在古老居民区的最里面，黑体校牌镶在门口石板上。小巧的操场，窄窄的通道，教室紧挨着居民楼。对于十几亩、几十亩的校园，在上海寸土寸金的市区简直就是奢望。“校园太小了！”我们不禁感叹。但置身其中，视野却一下子开阔起来，虽说只有一两幢教学楼，但是楼内洁净舒适，各种功能教室一应俱全。而且，学校在有限的空间里种植了足够多的草木。绿草茵茵，典雅宁静，处处洋溢着蓬勃的朝气，充满着人文气息。别致的文化长廊，特色鲜明的班级文化，使校园真正成了孩子们向往的学园、花园、乐园。通过校长的介绍，我们了解到学校教育的大气、办学成果的丰硕以及社会对学校的高度赞誉。走进学校、走近校长，我们深深感受到他们深邃的教育内涵，这不是短时间内就能解读明白的。上海的校园建设就如教育发展一样，小中藏大，而且透出朴实、自然和率真。

依托资源，彰显特色。

我们参观的四所学校之所以在众多学校中得到社会、家长的广泛认可，很重要的一个原因是打造了属于它们的品牌，办出了它们的特色。这些学校的决策者认真分析学校的办学情况，找出学校的办学优势，依托学校、社区的资源，办出学校自己的特色。四川南路小学，依托社区的一个大型图书馆，开展丰富多彩的读书活动，被上海市教育局授予“阅读明星学校”称号，彰显了校园阅读特色文化：储能中学依托学校原是数学培训基地的优势，数学学科质量在区内遥遥领先，形成了学科特色；黄埔学校依托体育局的优势资源，形成了教育与体育共存的特色管理模式……四所学校依托校内外资源，走出的特色发展之路，使我们对“名校之名名在特色”这句话有更鲜明、更深刻的认识。(www.xing528.com)

管理创新，激发活力。

四所学校在学校管理的方方面面，都能有自己的创新举措，更好地激发了学校的发展活力，如：储能中学的优化教学常规管理，学校内部出台了《常规听课试行办法》《考试系统组织和管理办法》（作为减负增效的管理措施，教师个人是不能私自组织学生进行任何形式的考试的）等制度，尤其是细化教研组和备课组的建设及优秀教研组的评比等管理举措，更是激发了教师参与校本教研的积极性；蓬莱路第二小学在对课堂教学的管理中，不讲花架子，从家常课中提高教师的真功夫、硬功夫，缩短家常课和公开课的差距，在教师中形成了示范引领型的群体；黄埔学校在质量监控管理中，对每个学生的学业成绩进行电子管理监控，哪一科进步了及时肯定，哪一科退步了及时分析，用发展的眼光评价学生。这些创新举措，值得我们慢慢解读与消化。

上海任何成功的经验都不可能是万能钥匙，只有把别人的经验融入我们的实际工作之中，通过研究借鉴，才能体现出经验的真正价值，发挥经验的有效作用。