培养孩子平视世界，成就未来

毛亚庆教授的讲座《学校管理究竟要改进什么》，振聋发聩，让我深深地反思自己管理工作中存在的问题。

我们经常打着“一切为了孩子”的幌子，站在成人的立场、视角对待我们的孩子。看看我们的校园，为了让孩子们的“亮点”能展示出来，我们让每一面墙都成了孩子作品的展示台，可是，那些作品悬挂的位置，恰恰是我们成人平视的高度，我们忽视了孩子需仰视甚至踮起脚才能看到自己的作品。再看看每学期开学的迎新标语：“发挥优势、发展特色，打造一流的……学校”，试问：我们的孩子看得懂吗？为什么不能是孩子们的语言呢？这些迎新标语只是为了成人的“赏心悦目”吧。教室里的队角，成人化的口号，我不知道多少孩子能理解这些口号的意思，为什么我们不能换一些孩子们自己的“创意作品”呢？还有高高的篮球架、排球网，难怪孩子们鲜有人玩，原来那都是成人世界的高度，离孩子们太遥远了。在集会中，我们经常给孩子们定很多条“严禁”的“校纪校规”，从来没有贴近孩子的心灵去聆听他们的声音。最可怕的莫过于我们的考试题，从成人的思维出些怪题、偏题，非把孩子们考倒不可，一次次让孩子在考试中失去自信，让孩子在考试中没有了成就感！

我校新一轮的校园文化布置正在进行，我希望我们的团队把视角还给孩子，让孩子平视他们的世界，让我们蹲下来和孩子交流吧，真正把孩子们放在主体地位上。我也希望我们教育者在称呼“同学们”“学生”时，改一改变为“我的孩子们”，让孩子感受到成人世界的温暖吧！(www.xing528.com)

蓦然回首，以往的自己，只顾着做一个目标的守望者，任务的执行者，安全的追随者（作为校长思考着自身的安全，却缺失了很多自我的东西，也牺牲了孩子们的权利和利益），环境的适应者却没有自己的教育思想，我且称自己是一个“忘我”的人。

未来的路，希望自己有些自我、有些个性，做一个有点棱角的教育者。