我校作为市级示范性学校，每年的验收、迎检任务不少，每次迎检任务来了，我们行政几个总是分工合作，而我这个“总管”事无巨细喜欢亲力亲为，而且，做事追求尽善尽美。其他行政分内的事总担心他们做不好，喜欢过问，喜欢越俎代庖，这样下来，其他行政工作也是畏手畏脚，生怕做错了，自己分内的事不敢拿主意，一点点小事也要请示校长，根本无法创造性地开展工作。可以说，校长做得累，其他行政也觉得心累。
记得一次市级校本研训示范性的检查验收活动，从汇报、听课、教师座谈、查阅资料，各项检查有序进行，在最后的反馈时，专家组对我们的校本研训工作给予了高度评价，唯独对有一份师训计划提出了中肯的意见，计划和实际的师训工作资料没有联系，不能相互佐证。于是，检查组的专家前脚刚走，我就在会议室当着全体行政的面，狠狠地批评了教科室主任：“检查前，我一再跟你们强调，细致细致再细致，还出现这样低级的错误……”我看着教科室主任满脸通红，眼眶里蓄满了委屈的眼泪，低头无声地整理着桌上的资料。事后，我才知道，那份计划是其他行政整理的，她是代人受过。这件事，让我自责——我只看到他们工作中的不足，忽视了他们做得优秀的地方，忽视了他们的付出。这也让我深深地反思自己一贯的事必亲躬的工作作风。这次的检查，本应该是教科室主任主抓的工作，我却担心她做不好，将资料整理工作分成几块，让其他行政共同完成，才出现了这种资料佐证相互脱节的局面，同时，因为自己什么行政岗位都经历过，对他们分内的工作职责、工作内容、方法都了如指掌，总免不了拿自己当初的做法来要求他们，甚至在内心拿自己的当初的优秀与他们的现在作比较，其实，这是我这种“万金油”校长所表现出来的弊端，它扼杀了其他行政在工作中的创造性、自主性，无形中捆绑了他们的手脚。有了反思就会有改进，于是，在一次行政会上，我推心置腹地与大家交心了一次，我谈了自己的成长经历，谈了自己在不同岗位上的磨砺与创新，也诚恳地为自己一味地用自己的优秀来要求他们也同样优秀而道歉，我说：“我用自己的标准来要求你们是不对的，你们各有各的优势、各有各的个性，你们是独特的，正如世上没有两朵相同的花，我静待你们能形态各异地次第开放。”(www.xing528.com)
这以后，我慢慢尝试着做“甩手掌柜”。是他们各自分内的事，尽量放手，让他们大胆地创造性地开展工作；是他们主抓的工作，有了迎检任务，让他们去独当一面，我克服着内心的“高要求”，为他们的闪光处鼓掌、喝彩。渐渐的，他们的工作在我不再过问下风生水起，原来每一朵花都会开得如此美丽，而我观花赏景的心情是如此的幸福和轻松！
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