故事导引
“推敲”的故事
贾岛是我国唐代著名的诗人，他写诗的态度很认真。
据说有一次他访友归来，在一个明月当空的夜晚，即兴写了一首诗，其中有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句。写完后，他又觉得“僧推月下门”的“推”字，不如改为“敲”字，但到底用“推”还是用“敲”呢？他一时又拿不准。于是在一家门口一遍又一遍地做起推门和敲门的动作来了。恰巧这时大文学家韩愈骑马路过这里，看到这种情形，感到很奇怪，便下马来问明原因。他为贾岛这种认真的精神所感动，就和贾岛一起研究起来。最后，韩愈认为还是用“敲”字好。因为一个人深夜把别人的门一“推”就进去了，那是不够礼貌的；另外，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也比“推”响亮。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
修改作文的能力是写作的基本能力之一，修改自己的作文也是写作过程中不可或缺的一道工序。古人常说：“文不厌百回改！”好作文是改出来的，不是写出来的。俄国著名作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”
名师支招
1.着眼全篇，从整体到局部进行修改。
面对已完成的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，所选材料是否紧紧围绕中心；然后再考虑作文整体框架方面：作文的结构是不是紧凑，布局是不是合理，过渡句运用是否自然，最后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。
2.力求做到“清”与“通”的结合。
什么是“清”呢？就是文字简洁，删除可有可无的字词句以及自己拿捏不准的字词，不生搬硬套字词。所谓的“通”，就是文从句顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。
（1）句子要简单完整。作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误地说清楚一个意思。
（2）注意句子的前后搭配，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字、词表达自己的意思。
（3）修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份。
（4）注意标点符号的运用。
3.修改内容空洞，令人沉闷的地方。
（1）要分析所写句子的优劣。作文时要先看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，内容是否充实。
（2）句子和段落都不要太长。句子一长，别人可能一下子很难看明白，这样就会影响阅读的兴趣；段落太长则显得行文呆板、枯燥，让人觉得压抑；反之，则使文章显得生动活泼。
（3）要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是不是合乎逻辑，一定要做到句意明晰。
（4）作文时千万不要以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。
4.考场作文的修改不容忽视。
在考场上，由于受时间限制，推倒重写的可能性几乎没有，有时连重新抄录的时间都没有。这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，尽量做到：可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁。因为卷面给阅卷老师的是第一印象。字迹潦草、卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，就能让人赏心悦目，一见倾心。
范文引路
第一稿
让座的启示
盛金颖
小时候，妈妈领我坐公共汽车，车上坐满了人，我和妈妈只好站着，一路上汽车颠簸着，我很矮够不到把手，我快要站不住了。就在这时，在我旁边坐着的一个阿姨站起身来，把我抱到了座位上。妈妈轻声对我说：“快谢谢阿姨！”“谢谢阿姨！”我奶声奶气地说道。“不用谢，不过你要记住帮助别人的同时也快乐了自己，知道吗！”阿姨说。我似懂非懂地点点头。
一次，放学后我和往常一样坐公共汽车回家，我看到一个面善的老奶奶上车了，老奶奶没地方坐只能站着，可老奶奶年岁大了，也不能一直这么站着啊，我站起来。“老奶奶您坐吧！”我笑着说道。“谢谢你啊，小姑娘！”老奶奶和气地说道。听到这声“谢谢”的时候，我有种说不出来的满足感，这种感觉真的是很奇妙啊。
[讲评]
初读这篇作文感觉字里行间都透着一种爱。生活中的确不乏这种友爱的美德，也正因为这些人的存在才使我们的生活多了一份温馨和愉悦。读完后让人为作者的懂事感到由衷的欣慰，但是原文却没有生活那么完美，如果作文中能在以下几方面再修改一下，一定会更好！
第一，本文的题目是“让座的启示”，作者先后写了两次让座，分别是儿时别人为自己让座；长大了自己为别人让座。这前后的变化说明什么？“我”是的美的传承者，这不是单单用“让座”二字就能表达出来的了，建议题目改成“传承”是不是更富有新意呢！
第二，既然题目修改成了“传承”，那么，作文就要从“传承”写起，并且落脚在“传承”上，而本文却恰恰少了开头和结尾重要的两笔。切记，“有一个好的开头和结尾可是作文成功的一半。”这一句话可是很有道理的哟！
第三，小作者先后写了两件事，这两件事本应该紧紧地联系在一起，成为不可分割的整体。从上文结构来看，这两件事是两个完全分开的个体，显得零乱。最好的修改方法就是加上一个过渡段，比如加上这样一段话：“慢慢的，我长大了，渐渐明白了这句话的含义，我决心要做一个像阿姨一样助人为乐的人。”看看效果如何？
总之，小作者能选取生活中最易见而又最易被忽视的“让座”来表达“传承”这样一个大的中心，可谓以小见大，独具匠心，相信经过修改后一定是一篇佳作。
第二稿
传 承
盛金颖
美德是需要人来传承的，没有人传承就没有人知道美德的存在，小时候我遇到过一个传承人这使长大的我也想成为他们中的一员。(www.xing528.com)
小时候，妈妈领我坐公共汽车，车上坐满了人，我和妈妈只好站着，一路上汽车颠颠簸簸，我颤颤巍巍地站着，我又矮把手我又够不到，我快要站不住了。就在这时，在我旁边坐着的一个阿姨站起来，把我抱到了座位上。妈妈轻声对我说：“快谢谢阿姨！”“谢谢阿姨！”我奶声奶气地说道。“不用谢，不过你要记住帮助别人的同时也快乐了自己，知道吗！”阿姨说。我似懂非懂地点点头。
慢慢地，我长大了，渐渐明白了这句话的意思，我决心要做一个像阿姨一样助人为乐的人。
一次，放学后我和往常一样坐公共汽车回家，我看到一个老奶奶上车了，老奶奶没地方坐只能站着，老奶奶年岁大了，不能一直这么站着啊。我站起来。“老奶奶您坐吧！”我笑着说道。“谢谢你啊，小姑娘！”老奶奶和气地说道。听到这声“谢谢”的时候，我有种说不出来的满足感，这种感觉真的很奇妙啊。
美德的传承形式不只这一种，还有扶老人过马路、随手捡起垃圾、拾金不昧……我相信世上还是好人多，也许好人就在你的身边，只是你没有发现。
[讲评]
这一次的作文较原文有了很大的进步，有以下几个优点。
第一，结构完整：作者以“传承”写起，直击中心，落脚在“传承”上，做到了首尾呼应。中间一个过渡句将前后两件紧密的联系在一起，成了一个不可分割的整体。
第二，选材得当。说起传承，人们往往会挖空心思地去联想那些名人、大事件，而往往忽略了身边这些常见而又被忽视的小事，小作者从身边小事写起，做到了小中见大，立意深远。
第三，结尾扣题。正如作者所说：美德的传承形式不只这一种，还有扶老人过马路、随手捡起垃圾、拾金不昧……由“让座”引出“扶老人过马路”“捡拾垃圾”等。这些都是爱的化身，美的传承，结尾紧扣中心，起到了画龙点睛之神效。
这篇作文虽然亮点迭出，但是还有几处瑕疵：
第一，段落不够分明。
说起段落不够分明，小朋友可能会不服气了，这不是挺好的，一件事一段，过渡句单独成段。但要想写成一篇佳作就要严格要求自己，做到精益求精。建议小作者看看一些名作是怎么写的，尤其是含有语言描写的段落，是可以把每个人说的话单独成段的，当然要做到这一点可能需要一定的写作水平，但是相信小朋友们经过练习是可以做到的。
第二，语言详略不够分明。小作者所写的两件事，几乎是平均分配笔墨的，在第二件事，也就是“我”让座时可以加上一些细节描写，比如我当时怎么想的、为什么要让座，当听到老奶奶的“谢”字时我又想了什么？这些有待于细化。
相信通过小作者的再次修改，一定会成为一篇美文的！
第三稿
传 承
盛金颖
美德是需要人来传承的，没有人传承就没有人知道美德的存在，小时候我遇到过一个传承人这使长大的我也想成为他们中的一员。
小时候，妈妈领我坐公共汽车，车上坐满了人，我和妈妈只好站着，一路上汽车颠颠簸簸，我颤颤巍巍地站着，由于我个子矮，够不到把手，我快要站不住了。就在这时，在我旁边坐着的一位阿姨站起来，把我抱到了座位上。
妈妈轻声对我说：“快谢谢阿姨！”
“谢谢阿姨！”我奶声奶气地说道。
“不用谢，不过你要记住帮助别人的同时也快乐了自己，知道吗！”听着阿姨的话，我似懂非懂地点点头。
慢慢地，我长大了，渐渐明白这句话的意思，我决心要做一个像阿姨一样助人为乐的人。
一次，放学后我和往常一样坐公共汽车回家，我看到一位老奶奶上车了，她慈眉善目，和蔼可亲。车上的座位已经满了，老奶奶只能站着，车子在路上颠簸着，老奶奶也随着车子的颠簸左右晃动着。
看着老奶奶艰难地站着，儿时那位阿姨的音容笑貌又重新浮现在我的眼前：“孩子，帮助别人的同时也快乐了自己，知道吗！”
对，帮助别人快乐自己！我立即站起来，轻轻地走到老奶奶面前：“老奶奶您坐我这儿吧！”
“谢谢你啊，小姑娘！”老奶奶感激地说着。听到这声“谢谢”，我有种说不出满足感，这种感觉真的是很奇妙。我想，我现在应该是美德的传承人了吧，我要用实际行动将这种美德继续传承下去。
美德的传承形式不只这一种，还有“扶老人过马路、随手捡起垃圾、拾金不昧……”正如那首不朽的歌曲：只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间！
[讲评]
通过小作者的认真修改，这次作文还真是不错。细细品来有如下优点：
第一，标题新颖。小作者以“传承”为题，表达了“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间！”这一观点。
第二，结构完美。小作者是按照“总—分—总”的结构来叙述的，以两次让座为线索，重点写了首先得到了别人关爱，而后学会将爱传递给需要爱的人，中间过渡自然。
第三，用词准确。小作者在文中多处运用了成语，譬如：颠颠簸簸、颤颤巍巍、慈眉善目等。
第四，语言优美。作者在文中多处运用了语言描写、动作描写和心理描写，把人物形象刻画得栩栩如生。
第五，结尾扣题。小作者在结尾处引用了一首歌曲的歌词，从而表达了只要人人都伸出援助之手，生活定会变得更加美好这样一个主题，可谓匠心独到，别具一格。
综观全文，小作者做到了段落清晰、结构完整、内容具体、语言优美，是一篇难得的好作文！
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