故事导引
法国作家雨果完成了《悲惨世界》的手稿后，将其寄给了出版社，好久没有回音，于是，他给出版社写了一封信，内容只有一个标点符号“？”。出版社很快回了信，内容也只有一个标点符号“！”。不久，《悲惨世界》出版，轰动了整个欧洲文坛。
标点实际上也是一种特殊的“文字”，也具有“表情达意”的独特功效，标点符号原是只有辅助意义的符号，但它是不可舍弃也难以替换的充满感情色彩的语言零件。用得巧妙的标点符号与用得传神的字词句一样，都具有不同凡响的表现力，能给人意外的惊喜。
名师支招
“不是蜜，却能粘住一切。”这是一个俄罗斯谜语，谜底是什么？——语言。一位德国著名诗人曾这样说过：“语言之力，大到可以从坟墓里唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”可见语言具有无穷的表现力。
既然语言如此有魔力，是不是越多就越精彩呢？不是的。在考场上仅有90分钟，我们还要分出充足的时间去答前面的题目，写作文时间实在有限，写起作文来怎么可能长篇大论？再者，即使有充足的时间，如果我们的作文写得犹如老太太的裹脚布——又臭又长，又怎么能引起阅卷老师的阅读兴趣？怎么能拿到高分？
那么，如何才能使自己的作文语言精练呢？下面教大家几种简单的方法：
1.精心锤炼词语，力求准确传神。
选用恰当的富有表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千炼成句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说，动词、形容词是最富表现力的。
例
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
读后如见其行，如闻其声，如临其境，回味无穷。
2.巧妙运用修辞，力求生动形象。
修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。
例
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。（节选自朱自清《荷塘月色》）
比喻、拟人等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，达到了嗅觉、听觉、视觉三者的和谐统一。
3.独创佳语妙句，力求含蓄风趣。
根据自己的感悟，在作文时灵光一闪，写出与众不同的新颖之语，既会给文章增色，也会让读者叹服文章独到之妙。
例
为什么牛儿满天飞？因为我班的男生正在地上吹！
他一而再，再而三地犯规，最后荣幸地受到校长亲切接见。
亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头般缀满我的心田。(www.xing528.com)
天醉了，映红了天边，云是天的使者吧，把风扯来醒酒，却惹得水波潾潾。
4.巧用歇后语，力求文质兼美。
歇后语是语言文字的精华，恰当使用可以令语言更精练、生动，使表达的意思更准确、丰富。我们要在作文中正确地使用它，就必须先弄清其含义，包括来源、本义和引申义，使用范围和感情色彩，切不可望文生义，否则就会闹出笑话。
例
我队连输了三场，再碰上上届冠军队，我们只能是案板上的肉——任人宰割。
表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没用处，真是秀才遇到兵——有理说不清。
一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
范文引路
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（运用反复和拟人的手法，写出作者渴盼春天的急切心情。）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（第一句话运用拟人的修辞手法写出了大地回春、万物复苏的景象。第二句话运用了排比的修辞手法把山、水、太阳的形象写活了，勾勒出一幅情态各异、个性鲜明的春醒图。）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（一个“钻”字形象生动地体现出小草在经历了一个冬天后，迫不及待想破土而出的状态。）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（作者用一连串的动词“坐””躲”“打”“踢”“赛”“捉”形象地描述了春天到来后，人们在草地上随意玩耍的状态。小孩兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托出春草勃发给人带来的欢乐。以风衬草，从感受的角度表现春草的可爱、春风的和煦、春草的柔和，令人陶醉。）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，写出了花朵的繁茂、花色的娇艳。）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。（由花香引出蜂闹蝶飞，衬托春花的万紫千红、香味浓郁，使画面有动有静，有声有色有味，进一步渲染出百花争春的气氛。）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（这里仍然采用拟人手法，生动地描述了野花不仅多，而且在原野上盛开的情态，真是又可爱又鲜活，展现出作者的心理感受。）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（同时运用了引用、比喻和拟人的手法，写出作者的感受。）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（作者从嗅觉的角度来写，“泥土的清香”“青草味儿”“花的香”，让人闻到春风的芳香，春风带给人独特的新鲜。）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（作者调动了听觉，鸟声清脆、婉转，风声、水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人感到春的声音之美好，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的画面。）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（作者从细润的春雨感受到春天脚步近了。先写春雨下的时间比较长，慢慢地下着，细细地滋润大地；再写春雨的形态，连用三个比喻，形象地描绘出春雨雨滴之形、雨线之状、雨网之态。）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，这才刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（作者从人们精神抖擞感受到春天脚步近了。人是有生物钟的，春天万物复苏，也是人精力、情绪最好的时期。作者告诉人们一定要抓住春天这个好季节，要对生活充满希望和信心。）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（这三句运用了比喻修辞手法。把春天比作“刚落地的娃娃”，突出春天的“新”；比作“小姑娘”，突出春天的“美”；比作“健壮的青年”，突出春天的“力量”。）
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