如何选择研究课题并避免重复

研究课题是研究工作的逻辑起点。整个研究工作都从课题出发，围绕课题行动，直到课题的解决，取得研究成果而结束。所以，任何一项研究活动都必须首先确定课题。

但是，科研课题是科学领域尚未认识和解决的问题。这些问题有的已被人们所发现、所了解，有些仍处于潜伏状态，只有通过深入的分析、探讨，或在进行其他研究的过程中才能被发现。所以，要选定一个理想的科研课题也是非常困难的。

课题的选择除了客观因素以外，与一个研究人员的业务素质和实力有很大关系。一个有经验、有远见的科学家能够在别人看来已经是“文无剩义”的地方，在似乎不存在问题的地方提出新的课题，开辟出新的研究领域，或在看似纷繁复杂的课题中，找到有科学价值的课题。如果能够找到真正有价值的课题，也就说明自己的学术水平达到了一定的高度，也就开始对科学的发展有了一定的贡献。爱因斯坦就说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。科学家贝尔纳也说过：课题的形成和选择，无论是作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题更困难。

人们常说，确定了研究课题，等于研究工作完成了一半。这其实是在强调选题的重要。如果课题选得准、选得好，研究工作就会顺利，研究结果就有重大意义，可获事半功倍之效；反之，就有可能遇到很多困难，浪费人力、财力、物力，半途而废，或者研究成果的社会意义不大。所以，首先要把好选题关。

科研课题的选择应坚持以下几个原则。

（一）社会需要原则

马克思曾经说过，有幸从事科学研究的人们，应该尽可能通过自己的事业为人类服务。世界上许多科学家，他们都是出于对人类的爱，为了社会的进步而选择科研课题的。

周恩来在1959年二届人大一次会议的政府工作报告中也曾指出：直接为生产建设服务的任务，应该放在首要的地位。在生产建设的各个战线上，存在着千千万万的技术课题，科学技术工作者应当分工协作，为解决这些课题而努力。

所以，各个学科领域的研究者在选择科研课题时，应首先考虑现实社会的迫切需要，应该把社会的需要作为选题的一个基本原则。但是，也不应该忽视理论问题研究，这是各个学科自身发展的需要。因为问题的解决，对现实问题的研究有重要的指导意义。周恩来也强调要把为生产服务的研究放在首位，并指出：基础理论的研究，对于科学技术的发展具有深远的影响，必须给予足够的重视。(www.xing528.com)

（二）科学性原则

科学性原则，是指选择科研课题必须有事实根据和理论根据，保证科研活动沿着正确的方向和路线前进，不要轻易地把荒诞迷信、违反科学原理的东西作为课题。但是，在实际科研活动中，科学和伪科学有时是难以分清的，人们的认识是不同的，甚至会有截然不同的看法。譬如，前几年出现的人体特异功能、生物场（幻象）研究热等。也有一些人选择了科学性不强、价值不高的课题，以致浪费精力。有些人把早已过时了的问题再拿出来，喋喋不休，连篇累牍，既无新思想、新观点，又于实际工作无补，这样的研究课题没有科学价值。

（三）可行性原则

科学研究是一项认识活动，它必然受客观环境条件和时代认识条件的限制。恩格斯说：我们只能在我们的时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。

所谓可行性，其一是不可能超越时代所能提供的认识问题的基础。科学预测，也是以当代的认识为基础的，离开了现实的认识，“预测”也就成了幻想。其二是符合社会环境条件，即社会所能给研究者提供的经费、设备、认识工具等。一个选题尽管是科学的，但如不具备客观条件，研究也无法进行。其三是个人的科学知识、科研能力、研究方法等决定其能否胜任这一科研课题。有些人喜欢做超前研究，喜欢议论那些依我国国情不大可能实现的课题。也有些人不自量力，包揽大的课题，如牛负重，力不从心，结果不了了之。科学是老老实实的东西，来不得半点虚伪和浮夸。

（四）唯一性原则

唯一性原则要求选题尽可能不和别人正在研究的课题撞车，避免重复。如果你所要选定的课题别人已经在研究，甚至已经有了成果，那么再重复研究一遍，于社会又有何益？为了避免重复，就要对国内外研究动向有一个全面的了解。要把握这一点，就需要平时积累，或者去普查一下专业报刊，也可以通过书目、索引、文摘、综述或网络检索工具等去了解研究信息。

然而，完全杜绝重复是困难的。过去达尔文研究生物进化论时，就同时有另一位科学家华莱士也在研究这一课题，而在达尔文的著作尚未完成时，这位科学家已经将自己的研究成果寄给了达尔文，弄得他非常为难，最后决定同时发表。据称，过去我国的研究项目中，有30%在重复他人的劳动。经常会看到“撞车”和重复的例子。当然，大家共同讨论某一问题是另一回事，但许多人不知道别人干什么，不调查不分析，以致“撞车”和重复。也有些人是自己想不到题目，有意地重复别人的课题，东抄西抄，“述而不作”，这实际上并不能算作科学研究。