军人心理教育训练：成就动机与荣誉需求

我们知道，军人荣誉行为的出现不是偶然的，必然是有其原因的，这个原因就是动机。什么是动机呢？动机是一个人发动和维持活动，并导致该活动朝着一定目标进行的心理倾向，是驱使人们有目的行为的内部动力。

军人的荣誉需要是荣誉动机产生的前提和基础。当军人产生了荣誉需要而没有得到满足的时候，心理上就会处于一种紧张状态。这种心理上的紧张状态就会成为一种内在的驱动力，形成荣誉动机。随后会发生选择或寻找荣誉目标的心理趋向。当荣誉目标找到之后，就可以满足荣誉需要，使得军人的心理紧张消除，继而产生新的荣誉需要。如此看来，军人的荣誉动机在这个周而复始的循环当中起着中介、桥梁的重要作用。而与军人的自尊、自我实现两个主要的荣誉需要相对应的，则是军人的成就动机。(www.xing528.com)

在军营中，我们会发现军人在不同的情况下会有强弱不同的成就动机。某个军人可能对某些荣誉拼命追求，但对另外一些荣誉则浅尝辄止，甚至中途放弃。心理学研究对这一现象做出了相应解释，这便是心理学家艾特肯逊所提出的心理向度理论。这个理论主要是说，在成就动机形成过程中，在意识上有两个方向彼此相对的心理作用：一是希望成功，二是害怕失败。这两种心理作用彼此相对抵消的结果，就形成了个体的成就动机。依此而论，成就动机高的军人，必定是希望成功向度上所产生的趋向力，远远大于害怕失败向度上所产生的逃避力量。这提示我们，可以从军人所选任务的困难程度上，去推测他成就动机的高低。因为成就动机高的军人，内心对成功的希望大于对失败的恐惧，因此他敢于选择比较困难的工作，以期获得成功和荣誉后的快乐。反之，成就动机低的军人，内心对失败的恐惧大于成功和荣誉的希望，所以只好选择相对容易的任务，以避免失败的痛苦。