官兵荣誉感教育的方法——军人心理教育训练

当前，由于受社会不良风气、奖励竞争机制不健全等方面的影响，使得一些青年官兵荣誉感趋向淡化，过去那种见荣誉就争的良好风范在他们身上也逐渐削弱。因此，如何培育当代青年官兵崇尚荣誉的价值追求就成为一个亟待关注的新任务。

（一）加强荣誉教育

加强教育引导，提高理论素养，纠正认知偏差，是强化军人荣誉意识的首要问题。一是，在主题教育中强化军人荣誉认同感。要坚持从打牢思想根基、强化精神支柱入手，使官兵深刻领会崇尚荣誉的科学内涵、精神实质和实践要求。要教育引导官兵正确处理好义与利、得与失、乐与苦、生与死的关系，不断追求正义与崇高，从情感上强化荣誉，使之形成强大的内在力量。要教育引导官兵坚持严要求、高标准，努力崇尚荣誉、争创荣誉和维护荣誉，在实践中把崇尚荣誉转化为立身做人和建功立业的自觉行动。二是，在自我教育中强化军人荣誉认同感。当代青年官兵多数是“80后”“90后”，富有理想、思想开放、个性张扬、民主意识强，精神世界既丰富多彩又复杂多变。强化当代军人荣誉意识，必须遵循这一规律特点，在抓好主题教育的同时，辩证看待个性追求，因人而异、因势利导组织官兵进行自我教育。要围绕“为什么当兵、怎样当好兵”“怎样当好英雄部队的传人”“珍惜生命、学会感恩”等话题组织官兵展开深入讨论。鼓励官兵走上讲台，开展“实话实说”“今日话题”等战士喜闻乐见、贴近现实生活的自主教育。广泛开展新闻点评活动，让官兵在激烈的思想碰撞中明辨是非界限、端正价值取向、强化荣誉意识。三是，在纠正偏差中强化军人荣誉认同感。社会多元化思潮冲击，必然对当代革命军人荣誉感带来冲击。由于受社会不良风气和错误思想的影响，一些反动的、腐朽的、有害的思想观念、价值取向也会渗透到军营。应积极帮助官兵澄清模糊认识，端正对待荣誉的态度，促使官兵在多元中立主导，在多样中谋共识，确立和强化为党、国家、人民和军队的利益而英勇战斗的荣誉意识，形成永争第一的精神。

（二）健全荣誉机制(www.xing528.com)

军人荣誉意识的生成与体现，必须牢牢抓住制度建设这个根本，努力建立健全长效机制。一是，健全荣誉导向机制。荣誉是一面旗帜，设立荣誉要体现时代特色和要求，同重要工作和重大任务相对应。当前，要把崇尚荣誉与贯彻落实科学发展观、大抓军事训练、加强党的先进性建设、完成急难险重任务等联系起来，增大“四会”优秀政治教员、“优秀指挥员”“爱军精武标兵”、先进党组织和优秀党员等政治荣誉的含金量，切实把官兵的思想、精力吸引到当前部队正在完成的重要工作和重大任务上来，防止荣誉过多、过滥，导致分散官兵注意力。二是，健全荣誉激励机制。注重完善维护军人合法权益的政策法规，保障官兵在转业安置、家属随军、伤残优抚等方面的权益。进一步完善评功评奖、提拔升迁等方面的政策规定，让成绩突出的官兵得到应有的荣誉，素质过硬的官兵得到优先提拔重用，使躬身践行当代革命军人核心价值观的官兵得到国家、社会和军队的充分认可。三是，健全荣誉评定机制。适应计划经济向市场经济的转变，将荣誉评定的标准量化、程序细化，用一把尺子裁定单位和个人的功绩，纠正分配荣誉的不良倾向，坚持倡导通过竞争取得荣誉的良好风气。充分尊重群众公论，下放各项荣誉评定权利，把保典型变为选典型，切实使评选出的典型更具感召力和生命力。四是，健全荣誉共育机制。军地应联手大力宣传对部队建设做出突出贡献、获得重大荣誉的单位和个人，使之家喻户晓，在全社会形成崇拜部队英雄、崇尚军人荣誉的舆论环境。

崇尚荣誉，自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉，视荣誉重于生命，是当代革命军人核心价值观的重要内容，也是我军思想政治建设的基础工程。在新的历史条件下，积极探索强化军人荣誉意识的有效途径，对于教育并引导官兵崇尚荣誉、争创荣誉、维护荣誉，具有重要意义。