引导学生认识自我，开启职业规划

在古希腊一座智慧神庙大门上，写着这样一句箴言“认识你自己”。古希腊人把它奉为“神谕”，它是最高智慧的象征。人是不断发展变化的，只有不断更新、不断完善对自己的认知，才能使自己变得更好。每个人都是一个独特的存在，在这个世界上不可能找到与你完全相同的人。引导学生了解自己的性格、能力、兴趣，认清自己的承受能力、忍耐能力究竟有多大，认识自己的优势和不足，才能够更好地、全面地看待自己和他人，才能够正确地面对生活中的苦难和挫折！

特别是实验中学的学生，来自不同的优秀初中，都曾经是老师眼中的优等生，是父母的骄傲，拥有满满的自信。进入名师云集、优生荟萃的高中后，以前的光环一一褪去，他们渐渐迷失自我，更有甚者无论怎样努力都感觉止步不前。三年苦学下来，考大学时，他们不知自己未来想从事什么职业，也不知道大学的专业是什么样，报考之后进入了大学又要改专业。走上了工作岗位后发现自己又不喜欢从事的工作，找到自己喜欢的职业或者是事业之后又已人到中年。(www.xing528.com)

因此，在学生一进入高中，就给他们进行生涯规划、帮他们认识自己就变得尤为重要。例如：我引导学生读自己最崇拜偶像的书——拿破仑、秦始皇等；参加感兴趣的学校社团，发展自己的特长爱好；绘出未来二十年某一个时间点，自己在做什么工作，在哪个国家或城市甚至是哪个建筑物里面出现的情景；想象一下自己未来爱人的样子、自己未来孩子的样子。通过各种活动或设计来观察，引导学生们逐步地了解自己的志向和兴趣。确定规划之后再通过不同的方式帮助他们完善。现在很多学生能够把自己的专业和未来的职业相连接，并能够在学习的过程中明确目标，坚定意志。