（一）真正与学生做朋友
现在的学生虽然智商高、知识面广、视野宽，但也很任性，有时候甚至逆反、叛逆。例如回到家就把房门锁上，贴上“禁止入内”；或者离家出走，有的寻死觅活。家长往往也都是“我管不了”的心态，放任自由。在这种情况下，我们必须从了解学生的脾气秉性、真心关心他们的成长出发，平等对待他们，找准切入点，一点一点攻破他们的心理堡垒，做他们的知心人。
（二）帮助学生重拾自信
大部分学生在家里都是“小霸王”，在学校的集体环境里，没有人宠溺，学业成绩在高中不如初中，或多或少也都经过长时间的失败后习得无力，产生了倦怠的情绪。于是我利用班团会、社团活动、主题活动等不断给他们搭建自我锻炼自我展现的平台，帮助他们建立自信。作为教师，要在学生日常学习中让他们看到自己的进步，鼓励他们的成长，帮助学生树立短期目标和长远目标，这样每个学生都会在学习中体验到成功的快感，重拾自信。(www.xing528.com)
（三）做有效的心理疏导
高中三年每个阶段都会给学生带来不同程度的心理问题。高一阶段的学生还处于兴奋期，由于他们刚刚开始脱离父母，这种兴奋也会延伸至对社会事物的探知。他们渴望自我做主，渴望尝试所有的新鲜事物，渴望被其他同学认可和尊重。高二阶段是学生出现孤独感和焦虑感的时期。高三阶段是学生高考重压下的茫然期和忧郁期。作为教师，平时应多关注学生的学习行为、学习情感、学习过程、学习毅力等，主动指导他们在不同时期积极主动地改进学习方法，调整行为模式，帮助学生认识、观察、解剖自己，避免心理问题的发生。万一发生，要积极引导和梳理，并取得家长的配合。更重要的是帮助学生树立明确的目标和远大的理想，通过沟通鼓励，让学生对未来充满希望。
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