基础教育化学教科书变革研究：论文统计分析结果

1.1　论文第一作者所在区域分布统计分析

以样本论文为研究对象，对论文第一作者所在区域分布进行统计分析，结果见表1-1。

表1-1　论文第一作者所在区域的分布

从表1可看出，样本论文作者分布全国29个省、直辖市和自治区。其中江苏、北京、陕西、湖北、山东、上海、广东、江西、浙江9个省市的作者人数共202，占总人数72.7%，这些省市为基础教育化学教科书研究论文发布的核心地区，特别是江苏，占总人数20.14%。从总体上看，基本上全国各地均有开展基础教育化学教科书研究，但研究成果体现出地区发展不平衡，总体上西部边远地区的研究成果相对较少。

1.2　论文第一作者所在系统单位统计分析

对样本论文第一作者所在单位进行统计分析，结果见表1-2。

表1-2　论文第一作者单位类别分布

从表2可知，基础教育化学教科书研究主要集中在师范类大中专院校和中学，其中师范类大中专院校有130篇，占46.8%，中学有90篇，占32.4%；其它单位所占比例较少。说明基础教育化学教科书研究成果与专业工作紧密相连。除了师范类院校和中学，其他的大中专院校，教研室也有参与基础教育化学教科书研究。(www.xing528.com)

1.3　论文作者合作情况分析

对样本论文的作者合作情况进行统计分析，结果见表1-3。

表1-3　论文作者合作情况分析统计

从表1-3可知，独著论文116篇，占41.7%，2人合作完成论文111篇，占39.9%。2人以上合著论文共51篇，占18.3%。可见目前基础教育化学教科书研究主要是独立研究和两个人合作研究。从独著或第一作者分析，赣南师范大学的张世勇和人民教育出版社的郭震为高产作者。张世勇共发表了13篇，郭震为9篇。张世勇所发表的论文大多是研究一段时间内初中化学教科书内容，郭震发表的论文是有关近、现代的化学教科书内容。在合作研究论文中，大部分是由中学一线教师和高等院校教育专家、化学学科专家合作发表的成果。这利于促进中学一线教师教研水平提高，且也利于促进基础教育化学课程顺利实施。

1.4　年度发文情况分析

为了更清晰了解近11年我国基础教育化学教科书研究的年度发文趋势，分类统计得到逐年发文趋势如图1-1。

图1-1　年度发文情况（左边柱状图为论文篇数，右边柱状图为比例）

从图1-1可看出，近11年来我国基础教育化学教科书研究论文发表呈现较平稳的趋势，每年发文篇数在13-40之间变化，其中2015年发表论文篇数最多，达到40。从2008年开始发表论文篇数逐渐增多，2015年达到峰值，之后呈现下滑趋势。2012年人教版初中化学教科书进行了改版，而样本论文中大部分都是研究的人教版教科书，这也是2012年后基础教育化学教科书研究论文增多的一个原因。随着对基础教育教研的重视，公开发表的成果也越来越多。