刚开始班主任给我们说了这个想法后，我们都以为班主任只是随便说说，但是当班主任把入场券打印出来，找班干部商量时才意识到，班主任是很认真地在对待这件事，所以我们也开始认真对待。 当分完组，和组内成员商量该如何设计游戏时，才知道大家都有很多想法，在这方面，我们并不比别人差，可是随之出现的问题也是很多。 大家各有看法，想要考虑到所有成员的想法显然不易，最后在商讨中我们提出了两个方案，大家在组内进行投票，选出票数最多的那个游戏，游戏选好后，大家各司其职，有人负责道具，有人负责规则，有人负责收集资料，忙得不可开交。 当班主任特意留出一节晚自习让我们先展示自己组的游戏时，我们才发现每个组的游戏都很有新意，比如：刘莹莹小才女组的填诗词，这个游戏不仅将诗词底蕴和玩儿结合在一起，还弘扬了传统文化，让我们在玩中感受中国诗词所具有的魅力。 再比如：动手动脚组的游戏考验参与者手脚协调能力，还有考验同学们的团队合作能力的游戏。 当每个组展示完之后，班主任一一进行了点评，指出每个组的不足之处。 我们本来认为，自己组的游戏没有任何问题，当班主任指出来后才意识到好多细节之处，我们根本就没有考虑到。 对于游戏的难易程度，对于自然条件对游戏的影响，以及如果没有人来怎么办的问题，我们都没有考虑进去，我们只是为了游戏本身而去设计游戏，在此时才意识到，姜还是老的辣，自己还是太嫩了，考虑问题，根本就不全面。 我们及时对整体情况进行了调整。 当大家忙得天昏地暗时才感觉到，其实生活过得很充实。 自从上学以来，我们的任务就是学习，从来没有班主任会让我们干这些，其他班都说很羡慕我们班有这样一个班主任，刚开始觉得班主任很烦，这一次的活动之后我们意识到其实我们也不是很差，我们也是有优点的，这都要归功于班主任。(www.xing528.com)
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