花的生命启示：感悟人生

上次偶然和朋友逛超市的时候， 无意中看到一个角落零零散散地放着一些书，于是我的眼光和脚步就不由自主地移向了书架。就在这时朋友调侃了我了一句：“你当了班主任以后啊，看到书和花就急了，走到哪里看到哪里。 ”

对于朋友的这句调侃我一笑而过，现在的我的确很喜欢买书和买花，买书有两个原因，一是因为自己要看，二是也要买给我的学生看，所以出门逛街吃饭就会特别注意街边的书店和书摊，留意有没有什么好书。买花的原因主要有三个，一是由于自己喜欢看它们慢慢成长到开花，这个过程中自己心里会充满成就感，二是花摆放在家里绿意盎然，美化环境的同时还能净化空气；三是花儿寓意着青春，寓意着生命，爱花就意味着自己永远年轻。因此，书和花儿在我现在的生活中有着非常重要的地位，对它们的喜爱往往要更多一些。

对于一个性子着急，并且没有充足耐心和细心的我来说，养花这种闲情逸致的事情，我并不是很适合。 在房子装修好的那一段时间里，我买了很多花，路过花店看见好看的和自己喜欢的就买。 可是没过一段时间，新买的花就陆陆续续开始一盆接着一盆枯萎。 这对于一个初级养花爱好者却是致命的打击，花了那么多财力物力，结果居然是接二连三地枯萎，只剩下干枯的枝叶，我要的绿色芬芳和五颜六色的花海并没有出现。 受了打击的我并没有选择放弃。失败是成功之母，既然失败了就要找原因。我在想到底什么原因导致花枯萎？是没有浇水吗？是营养不够吗？可是不对啊，我每次浇花都是浇很多水啊，营养液也是隔一段时间就进行补充，那到底是什么原因呢？ 带着这些疑问我去请教小区门口的花店老板。 我问他：“为什么花店的花生机盎然，但是到了家里自己养就变蔫甚至枯萎呢？ ”老板就反问我：“你家里的那些花你都知道它们的名字吗？ 你是有文化的人，那么他们又属于植物里的哪科哪目？ 他们喜阴还是喜阳？ 隔多久换一次土？ 换什么土？ 沙土、泥炭土、腐叶土、砻糠灰土、还是木屑土？ 碱性还是酸性更适合养花？ 花生病了该用什么药？ ”老板耐心地告诉我每盆花都有它的生命，都有它的习性，其实养花和养人是一样的，了解它们才可以更好地帮助它们成长，而不是随意养，没水了就使劲浇。 表面看似热衷一件事情，其实只是兴致来了玩玩而已，一旦失败就很快放弃。 听到老板这些话，说实话心里很惭愧。 我和许许多多的人其实一样，给人的感觉很喜欢养花，也花了很多心思养花，但其实并没有深入了解过花的习性。

回到家我开始抽时间读书，并进行视频学习，遇到不懂的就去问学校的生物老师和各个花店的老板，虽然花的时间不多，但也积少成多了解了一些花的知识。 什么花该放阳台，什么花该避免太阳直射，什么时间点浇水，啤酒、淘米水、营养液怎么去用，逐渐也有了点自己的养花心得。 尽管有些花还是被自己养死了，但是和当初的那个什么都不懂的我相比还是进步很大。 养花这么久，虽然看到更多的是买来的花从鲜艳到枯萎再到死去，但也见证了快要死去的花渐渐活过来，慢慢有了生机的样子，这个过程其实自己有收获，也学会了很多人生的道理。 从某些意义上说人生就如同养花，花开时正如人的青春年华，绽放光彩，花枯萎凋谢就如同人生青春已过，留下的是生活。花虽然枯萎了，但是植物还在长，人生还在经历。未来的路上，我会继续去学习，我想随着自己的年龄和人生阅历的不断增长，我会养更多的花，让它们陪伴我成长，带给别人和自己快乐、幸福。

作家老舍写过一段话“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。 养花只有书面知识当然是不行的，实践很重要，自己本身的性格也很重要。 实践在于帮助你积累经验，让你成为养花高手。 但是你的性格却决定了你适不适合养花，急性子和三天打鱼两天晒网的人是不适合养花的。 急性子在于没有耐心，看不惯花变蔫或者生病； 三天打鱼两天晒网的人在于心血来潮的时候恨不得用水把花淹了，用肥料把花包围了，想不起来的时候半个月也不见浇水、松土、施肥。 不热爱生活，没有耐心和坚持的人是养不好花的，这是我养花得出的经验，我想也是我为什么养花的理由。 我们养花真的只是爱花，为了给家里营造美的氛围吗？ 我想不是，更多的是修身养性，养成积极乐观的心态，丰富我们的生活，增添喜悦和幸福感，处理事务时不急不糙， 与人交往时不卑不亢，心静如水。如果不带着这样的心境去养花（见图27），那我想一辈子也不会养好几盆花。 也许自己说的也有不对的地方， 但对我来说，养花的过程就是这样的，不仅带给我快乐和喜悦， 还使我慢慢地不再心急， 处理事务不再毛毛躁躁， 对待家庭社会婚姻的看法也与原来大不一样。(www.xing528.com)

图27　美化环境——养花

带着自己对养花的理解，我把它带到了我的班级。 我号召班级里跑校的学生每个人带一盆花到学校。 当然，在我这里光带盆花，那显然是不够的，我还会要求他们在班里公开介绍自己带来的花的名称，它的花语，它的所属类别，如何去养等等。 让他们自己制作卡片，写上花的基本信息和寄语，谁带来的花由谁自己负责任。 如果花死了需要他们各自分析原因，之后，重新带一盆花摆放在教室。我告诉学生们，花儿不但可以美化我们的教室，而且能够使我们的教室生机盎然，也会让我们学习时更加舒心和惬意，同时，养花的过程可以培养大家的心境。 如果我们的花三年之后还继续活着，并且生机勃勃，我们又会有怎么样的看法？ 可能现在还意识不到养花能给我们什么，但是只要我们用心养，把养花也当作一件人生大事来对待，我们不仅可以养好花，还可以做好更多的事情。

现在班里也有很多盆花，当然在这一过程中陆陆续续枯萎了一些，但是我们的孩子在这个过程中，基本养成了定期给花儿浇水晒太阳的习惯，对他们和我来说还是不够的。我要求他们学习更多的养花知识，当孩子们把花养好的那一天，他们距离成熟也就不再遥远。 我坚信，我们会做得更好，我相信孩子们，也相信自己。到了高二，孩子们会开始学习生物，那么结合生物这门学科，我也会组织开展一些相应的活动，帮助他们更好地成长！ 孩子们未来的路还很长，我们除了知识还应该带给孩子什么？ 作为班主任，还需要思考更多！