罗晓亮同学，是高一第二学期从隔壁班转进来学理科的学生。 在进入我们班之前他就已经为年级主任和众多班主任所熟知。 他的出名可不光是因为打架、带手机、迟到、作弊等违反校纪校规和学校的十条禁令而被大家所熟知，更多是因为他那不一般的“身体”。 我们肩膀都是向下并有一些弧度的，可是他的肩膀和胳膊形成了一个直角，平平的，不带一点弧度，远远一看就能在人群中被发现，这当然也给我留下了深刻的影响。
显然以这样的方式出名，对于孩子本人来说，可能有些自卑，对于班主任来说那可能就是脸上无光的事。 谁碰到这样的问题学生估计都会很头疼，给他们讲再多的道理仿佛也是无济于事，人家依然我行我素。 起初我对这个常常犯错的学生心里也很不喜欢，但是慢慢地了解了几次后，感觉这个孩子并不是别人认为的那么差，无药可救。 这个孩子身上也有很多优点，敢作敢为、尊重师长、孝顺父母、重情重义等等在他身上都有。 只是在一些不好的环境中又接触了一些不好的人和事，导致孩子有些叛逆，不爱学习，懒惰散漫。 所以针对这个孩子我就想了一些办法，这样的孩子不能硬来，当然也不能给好脸色，该批评就要批评，绝不姑息，该表扬就表扬，而且当着全班学生要表扬，软硬兼施，亦师亦友。 委任他为班干部，把他抬到一定的高度让他不好意思再犯错。 我在班里狠狠地批评过他，也用最好的语言去表扬他。 虽然在前半学期这个孩子的确犯了很多错，但是在后半学期的表现却和以前大相径庭，对学习、工作的态度也发生了很大变化，在各个方面都有很好的表现，期末考试进步很大。 不过这样的孩子很容易受环境的影响，稍不留意又会回到以前，因而在接下来的日子，对他的管教一定不能松懈。(www.xing528.com)
浪子回头金不换，我们不能放弃任何一个孩子，哪怕这个孩子屡教不改。 有时我们的一句金玉良言或者一句暖心的话或者一个无意识的动作，可能对他们来说都是雪中送炭，都可以及时拉他们一把。 平时多教育他们，用爱感化他们，以心温暖他们，以心交心保护他们，在恰当的时机褒奖他们。不要等到孩子们犯了错以后，再无休止地进行批评谩骂和嘲笑讥讽。这样做只会增加他们的叛逆和反抗。
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