家长教育孩子的关键-我的班 我的家

俞敏洪曾说过，“家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印机。 如果复印机出了问题，那么我们一定要回溯到原件上去找问题”，这句话虽比喻的有点不是那么恰当，但也说得完全在理。 孩子的教育，离不开学校教育，但也离不开家庭教育。 家庭教育不到位，有时不仅会抵消孩子在学校的教育效果，还会给孩子的发展造成一定的消极影响。

教育，从来都不应该是一件孤军奋战的事；老师和家长，也从来都不是相互对立的阵营，尤其当孩子犯错和成绩出现问题时，老师和家长更不应该相互指责，相互谩骂，相互推诿。 吵架和推卸责任永远都不是解决问题的最好办法，大人们可以撕破脸，一个不顾一个，可受伤的永远只有孩子。 与其争得面红耳赤，气得七窍生烟，不如坐下来心平气和谈谈孩子的教育问题。 教育从来都不是某一方的责任，老师和家长永远都是孩子成长路上最重要的左右手，缺一不可。 只有老师与家长完美配合，互相信任，及时沟通，才可以携手同行，培育出更优秀的孩子！

如何与家长有效沟通？ 在这里我主要想谈两个问题，一是我如何处理与家长之间的关系，二是我对家长教育孩子的一些看法和建议。

首先，我先来谈谈我是如何处理与家长的关系。 作为老师，尤其是班主任，在日常的工作生活中，除了要和形形色色的学生打交道之外，还有一件必须要做的事，就是和各色的学生家长打交道，处理和商讨一些学生的教育问题。 如何处理班主任与家长的人际关系，想必每一位班主任都会有自己的不同的理解或者处理方式。 于我而言，在面对家长这件事上，虽然没有太多经验和太好的方法，不过有一个原则我到现在都秉持着：与任何人沟通交流，贵在真诚、善意、坦诚，尊重当先，家长亦当如此。

家长和班主任的关系似普通朋友又似领导与下属，而且这种关系不是你想建立就建立，想不建立就不建立的，一旦中间没有了学生这个纽带，这种关系好像也就荡然无存。 用“三年之痒”来形容高中班主任与家长的关系，虽然有点过，但是恰恰说明了这种关系的微妙性。 为何是三年，而不是四年或五年，很简单，孩子的高中阶段只有三年，孩子毕业了，这种微妙的关系也就自然会慢慢消失。(www.xing528.com)

我很不想看到老师家长“三年之痒”的事发生，太多功利性的关系，其实对孩子而言，都不是最好的关系。 其实，老师和家长完全可以像亲人般、好朋友般友好地沟通和交流，毕竟大家的目标是一样的，都是为了孩子的教育和成长。 我更想看到这种关系可以维持得更好、更和谐、更长久。

我今年三十有三，和学生家长相比，我年轻一些。 单从年龄看，我是晚辈、小辈，虽然我是孩子的班主任，但我从来不会因为这一点给自己增加砝码，使自己凌驾于家长之上。 学生在校时不同程度地出现违反校纪校规的现象，但不管多么严重，也无论家长的态度如何，我都会称呼他们一声“老哥”“老姐”。

教师本是一个普通职业，老师也好，班主任也好，都是最普通的人，我们不应该摆架子、拉大脸、趾高气扬。 职业不分贵贱，人不分三六九等，孩子犯错，就事论事，不能仗着自己有点小小权利，对学生家长指手画脚。 何况自己本就比家长年龄小，尊老爱幼是中华美德，叫他们一声“老哥”“老姐”我真觉得很亲切。