1.摩擦起电
实验过程：用塑料直尺在尼龙衣服、丝绸、头发上摩擦几下，再将直尺靠近纸屑等轻小物体，会看到摩擦过的塑料直尺能吸引轻小物体。
实验结论：用摩擦的方法能使物体带电。
2.电荷间的相互作用实验
实验过程：用丝绸摩擦一玻璃棒后，放在绝缘支架上，再把另一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近支架上的玻璃棒，观察到支架上的玻璃棒远离手中的玻璃棒；再把一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近支架上的玻璃棒，观察到支架上的玻璃棒被实验人员手中的橡胶棒吸引过来。
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.电荷间的相互作用
实验器材：塑料绳。
实验过程：将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下观察到细丝散开来，是因为细丝与手摩擦后带上同种电荷而相互排斥。
实验结论：摩擦起电，同种电荷相互排斥。
4.物质的导电性
实验过程：把电池、灯泡、导线连接起来，再依次把金属丝、铅笔芯、塑料直尺分别接入电路。可看到把金属丝或铅笔芯接入电路时，灯亮；将塑料直尺接入电路中时，灯不亮。
实验结论：金属和铅笔芯容易导电，是导体；塑料不容易导电，是绝缘体。
5.导体与绝缘体的转化
实验过程：
（1）把玻璃珠接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。说明玻璃在常温下是绝缘体。
（2）给玻璃珠加热，当玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光，说明玻璃温度升高后变成了导体。
实验结论：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。
6.简单电路演示仪
实验器材：干电池2节、开关一个、导线若干、灯泡一个、纸杯一个。
实验过程：将电池、开关、导线、灯泡、纸杯制成如图5-2-10所示的小台灯。将如图所示电路的开关闭合，小台灯会发光。
实验结论：当由电源、开关、导线和用电器连接起来的电路，形成闭合回路即通路时，用电器正常工作。
7.串并联电路
实验器材：木板一块、按钮开关4个、4种颜色的LED灯若干、插头一个。
实验过程：将如图5-2-11所示电路的插头插入带电插线板中，闭合开关1“祖”字发光，闭合开关2“国”字发光，闭合开关3“万”字发光，最后闭合第4个开关“岁”字发光。(www.xing528.com)
实验结论：验证串并联电路特点。
8.串并联电路演示板
实验器材：灯泡4个、导线若干、开关3个。
实验过程：
（1）把两个灯泡串联在如图5-2-12所示电路中，闭合其所在电路的开关，两个灯泡都发光，再取下其中一盏灯泡，发现另一盏灯泡也不发光。
（2）把两盏灯泡并联在如图5-2-12所示的电路中，闭合干路上的开关，其中一盏灯发光，再闭合支路上的开关，这条支路上的灯泡也发光，断开干路上的开关，发现两盏灯泡都不发光了。
图5-2-10
图5-2-11
图5-2-12
实验结论：串联电路各用电器要相互影响，并联电路各用电器可以独立工作，互不影响，并且并联电路中的总开关可以控制整个电路，支路上的开关只能控制其所在支路。
9.多功能电路演示器
实验器材：开关4个、灯座及灯泡2个、插头一个、导线若干。
实验过程：
（1）将插头插入带电插座中，将灯泡装在灯座中，先闭合干路上的开关S，发现都不发光；再闭合支路上的开关S1，发现该支路上的灯泡发光；再闭合另一支路上的开关S2，发现该支路上的灯泡也发光。
（2）断开支路上的开关S1和S2，发现两灯泡都熄灭。再闭合开关S3发现两灯同时发光，取下一盏灯，发现另一盏灯也熄灭。再把取下的灯安装回去，发现两盏灯又同时发光。（如图5-2-13）
实验结论：串联电路各用电器相互影响，并联电路各用电器可以独立工作，互不影响，并且并联电路中的总开关可以控制整个电路，支路上的开关只能控制其所在支路。
10.探究串联电路中电流的规律
实验器材：电源、导线、开关、小灯泡若干、电流表。
实验过程：先按如图5-2-14所示的电路图连接实物图，把电流表分别接在A、B、C三处，读出电流表的示数。再更换不同规格的灯泡重做上述实验，发现电流表在三处的示数每次都相等。
实验结论：在串联电路中，电流处处相等。
图5-2-13
图5-2-14
11.探究并联电路中电流的规律
实验器材：电源、导线、开关、小灯泡若干、电流表。
实验过程：先按如图5-2-15所示的电路图连接实物图，把电流表分别接在A、B、C三处，读出电流表的示数。再更换不同规格的灯泡重做上述实验，发现电流表在三处的示数每次都是C处的电流等于A、B两处的电流之和。
实验结论：在并联电路中，干路上的电流等于各支路的电流之和。
图5-2-15
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