【摘要】：实验完成得不理想，就会造成学生对液体压强内部规律的不理解，只能死记硬背，不仅影响学习效果，还会降低学生学习物理的兴趣和积极性。针对以上问题，为了达到理想的效果，我对该实验做了如下改进。经过改进，该实验由一人即可轻松完成，课堂上秩序井然，学生对知识理解透彻，学习物理的信心有所增强，教学效果很好。
研究液体内部压强的实验是一个重要的学生实验，传统做法需要用铁架台固定压强计，通过压强计金属盒方向和深度的改变来研究液体的压强与液体的深度、密度的关系及在同一深度各个方向的压强的关系。
如果按照上面的做法，该实验在操作上存在一些不便之处。首先是压强计需要用铁架台来固定，比较麻烦，重要的是，要研究在同一深度液体向各个方向的压强之间的关系，应该在特定的深度改变金属盒的方向，这时需要一只手扶住连杆，另一只手转动金属盒的方向，同时还需要用刻度尺来标明深度，一个同学根本无法完成，就是两个同学共同操作，也往往手忙脚乱，难以完成，课堂秩序比较混乱。实验完成得不理想，就会造成学生对液体压强内部规律的不理解，只能死记硬背，不仅影响学习效果，还会降低学生学习物理的兴趣和积极性。
针对以上问题，为了达到理想的效果，我对该实验做了如下改进。具体操作方法如下：(www.xing528.com)
把U形管固定在底座的一端，另一端用固定支架使透明盛液筒固定。紧靠透明盛液筒，固定刻度尺，这样可以直观地观察液体的深度。在设计的时候，我特意使刻度尺的零刻度线在上，以免对学生理解液体的深度造成误导。另外，我设计了一个金属夹，在该金属夹上打开一个缺口，使之恰好可以卡在透明盛液筒上。当金属盒已处于适当的深度时，把金属夹夹在连杆上，再把它卡在透明盛液筒上，金属盒的深度就固定了。这样，只用一只手就能改变金属盒的方向，在实验的同时，还可以记录数据。当再需要改变液体的深度时，只需移动金属夹在连杆上的位置就可以了。
经过改进，该实验由一人即可轻松完成，课堂上秩序井然，学生对知识理解透彻，学习物理的信心有所增强，教学效果很好。
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