葛翠琳
20世纪30年代，我的故乡还把铁轮大车当作长途交通工具，我甚至没听说过汽车。一般的家庭里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人“咚——咚——”地敲梆子报时辰。小孩子对时间的概念是不知道几点钟，只知道几更。
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就不顾一切背着书包往学校跑。深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着。“嚓，嚓……”前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室里摇晃着身子背诵课文，这节课就是晨读。
那时的教科书课文很简单，第一课：天亮了；第二课：弟弟妹妹快起来……天天朗读，背得烂熟。淘气的同学坐不住了，老师就利用这个时间给我们读课外书，读完一本又读一本。
这位老师有着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。她是外省人，住在学校西北角的一间小屋里。
清晨，谁第一个到校，就能看见她屋子里的小油灯映到窗纸上的亮光。她一听到教室里有动静，就立刻走出自己的小屋，陪着到校的学生坐在教室里。等同学们都到齐了，她就给我们读有趣的书。每天读一篇，读完了让我们背诵，我们很快就背熟了。
老师给我们读冰心的《寄小读者》和朱自清的《背影》，我们都能背出来。老师还读过《万卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
书籍使我们认识了许多可爱的人，熟悉了许多有趣的事情，长了不少见识，了解了世界上的许多地方，欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面，在奇异的童话世界里漫游。我们被美好的情感滋润着，常常出神地忘记了自己，忘记了自己生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。阴暗而又潮湿的教室，仿佛变成了迷人的宫殿，智慧的星在我们心中闪光……(www.xing528.com)
（选入本书有改动）
1.默读文章，说说为什么阴暗又潮湿的教室变成了迷人的宫殿。
2.读一读，想一想下面的句子运用了什么修辞手法。
（1）深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。
（2）她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
（3）我们被美好的情感滋润着，常常出神地忘记了自己，忘记了自己生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。
3.认真读第7自然段，想象“我们”晨读的情景。
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