学前儿童手工活动工具和材料选择指南

（一）手工工具

手工工具：主要有刀、剪刀、笔、泥工板、橡皮泥、泥篦、牙签、切片尺、糨糊、胶水等。

（二）手工材料

可用于儿童手工活动的材料多种多样，从外形特点划分可以分为点状材料、线状材料、面状材料、块

状材料四种形态。

1.点状材料：如沙子、小石子、小珠子、纽扣、谷物、果核、种子、木屑、贝壳、牙膏盖等。

2.线状材料：如绳子、棉线、毛线、火柴棒、麦秸、树枝、草茎、橡皮筋、高粱秸等。(www.xing528.com)

3.面状材料：如纸、布、树叶、花瓣、羽毛、刨花、塑料薄膜等。

4.块状材料：如泥块、面团、石块、萝卜、土豆、蛋壳、瓶子、纸盒。

虽然学前儿童手工活动材料多种多样，但在选择手工活动材料时，往往要根据活动内容以及儿童年龄特点来进行。为此，选择和应用儿童手工活动材料时，应该注意以下几点：

第一，要能引起儿童活动的兴趣，能使儿童在活动中保持愉快的情绪。教师可让小班儿童塑造一些较为简单的物体，如：组织儿童进行泥工活动时，引导儿童在玩泥的过程中，制作“泥球”“泥条”“泥碗”等；又可以引导儿童进行组合，做成“糖葫芦”“小蘑菇”等，激发儿童对泥工活动的兴趣，引发他们摆弄泥团的欲望。

第二，活动材料要适应儿童年龄特点，贴近儿童生活，便于他们操作、能用多种方法加以利用，并应有利于引发儿童的创作欲望。例如：教师可以收集较多的糖果包装纸，引导儿童用捆扎拼接法做“蝴蝶”，撕纸粘贴做动物、花卉、人物等，进行折叠制作“小花蛇”等。使他们能全面地理解和体验糖果包装纸的手工功用价值，享受手工制作的乐趣。

第三，手工材料的选择使用，应因地制宜，因陋就简，既要考虑经济的因素，又要考虑功能与效果的因素，更要考虑安全卫生等因素。